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六年级下册语文第五单元作文写作指导

人教版六年级下册语文第五单元作文写作指导

导语：人教版六年级下册第五单元作文是《自由表达》，本次作

文要如何写呢?下面是小编为您收集整理的资料，希望对您有所帮助。

【习作要求】

这次习作不出题目，也不限制内容范围，请你自由表达。可以写

最感兴趣的人、事、景、物，可以写想象作文，也可以写自己想写的

其他内容。习作要做到内容具体，语句通顺，感情真实。

小学生活即将结束了，建议你编一本自己的习作选。先把自己写

得比较满意的习作收集起来，用稿纸抄写或用电脑打印出来;再按照写

人、写事等分类，也可以按照习作时间顺序排列;然后写一篇“编者的

话”放在最前面，并安排列的次序编写目录，放在“编者的话”之后;

最后把习作装订成册，并起一个有个性的书名。如有可能，还可以制

作一个漂亮的封面，给一些文章配上图画。这样，你的习作选就更棒

了。

【习作选材】

自然景象——日出日落、高山流水、田野风光

难忘的事件——家庭生活、学校趣事、路上见闻

熟悉的人——敬爱的老师、亲密同学、至爱亲人

奇妙想象——科学幻想、个人理想、奇思妙想

1、写人记事要做到选材真实有趣，叙述具体有条理，中心明确;

2、写景状物要抓好住特点，按一定顺序记叙，恰当地抒发作者的

思想感情;

3、写想象作文要体现创新意识，但切忌漫无边际地胡思造成想。

要以实实在在的事物为基础，以生活中客观存在的事实为依据进行合

理的想象。

【选材举例】

成长是我们生命的永恒的主题，生活中的人、事、景、物汇成了

我们丰富的生活轨迹，带给了我们快乐、醉人、难忘、忧伤等不同的

生活体验，这些体验令我们的童年散发着迷人的气息，今天让我们将

自己最感兴趣的东西流于笔端，共同分享!

1.读了作文提示，相信你的头脑中一定会浮现出生活中的一幕幕

情景，请选择自己印象特别深刻的和同桌交流交流吧。

2.你与同桌交流的同时是不是又想起另外的.一些事情呢?赶紧拿起

笔来选择你最感兴趣的内容写下来吧。

【优秀范文】

范文1：成长的故事

我今年11岁，是东海县实验小学六年级的一名学生，现在有一个

幸福、温馨的家。但在我的成长过程中，有一段“苦涩”的日子。

我是在1993年10月12日那天顶着淅沥的小雨，来到了这个世

界上。据说刚出生的我，不像别的孩子那样身体又红又丑，而我一生

下来，一头乌黑的头发，大大的眼睛，胖乎乎的很漂亮，令人喜爱。

爸爸、妈妈把我宝贝似的呵护着，无论谁带我，爸爸、妈妈总是千叮

咛、万嘱咐，千万不可粗心大意。为了祝我有一个好的前程，爸爸、

妈妈给我起了“浩远”这个名字，希望我以后目标远大、有所作为。

听说在我很小的时候，爸爸在下面的镇里教学，妈妈在玻璃厂上

班又很忙，我只在他们身边呆了一年就被奶奶带回老家了。每到休息

日，爸爸、妈妈总是带些好吃的来看我，一看到他们我就会扑到他们

怀里，不肯离开半步，生怕什么时候他们又偷偷走掉。妈妈说，每次

离开她都要想方设法把我哄睡，然后再回去。等我醒来看不到他们又

总是哭着、闹着让奶奶背着我到处找妈妈。这样的“苦日子”我过了

两年。

渐渐的，我长到该上幼儿园的年龄了，就被爸爸、妈妈接回来，

本想这下好了，我可以跟爸爸、妈妈生活在一起了，可没曾想到他们

俩还很忙，爸爸在外无暇顾及家，我就只有妈妈一个人照顾。那时妈

妈一个人带我可辛苦了，还要上大小夜班。她下班时间不固定，有时

她很晚才能去幼儿园接我。每当别的小朋友都被爸爸、妈妈或爷爷、

奶奶接走，幼儿园里只剩下我一个人时，心里很不是滋味，只有眼巴

巴地站在幼儿园大门口焦急地等妈妈。还有更糟糕的，就是如果妈妈

上夜班时，我一个小孩子还要自己在家里睡觉。说真的我那时害怕极

了，可没办法，每次都要妈妈等我睡着后再走，可妈妈走后不长时间，

我会因害怕而醒来，爬起来满屋子查看，然后再回床上。那时我觉得

我真太可怜了，爸、妈都不疼我了，现在想起来都很辛酸。可就是因

为有那么多的独处机会，我的胆量也越来越大了。

有一天，妈妈突然对我说：“浩远，你爸爸调到县城工作了。”

那时别提我有多高兴了，又蹦又跳的，心想这回我再也不会最后一个

离开幼儿园了，再也不会一个人提心吊胆地在家睡觉了。也就是从那

时起，我才真正地享受到天伦之乐，感受到家庭的温暖。

时间过得真快，我开始上小学了，这段苦涩的经历一直伴随着我

的