部编版一年级上册语文课文3第11课《项链》同步练习A卷.doc

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部编版一年级上册语文课文3第11课《项链》同步练习A卷

姓名:________班级:________成绩:________

亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！

一、基础运用(共4题；共16分)

1.（5分）给下面的字加部首再组词。

马——________——________???般——________——________.

查——________——________???走——________——________.

【考点】

2.（6分）课文内容我知道。

①《池上》是________朝大诗人________写的，诗中“________”写出了小娃的天真顽皮。

②《小池》是________朝大诗人________写的，诗中“________”这句最有名，给全诗增添了无限情致。

【考点】

3.（4分）连一连，组成词语。

非________????全

壮________????诉

安________????好

告________????常

想________????观

【考点】

4.（1分）一字多词。

东________?________________?方________?________________

电________?________________?广________?________________

【考点】

二、阅读理解(共2题；共20分)

5.（8分）课外阅读

钱被风刮跑以后

一月十日,北风刮得很猛,我骑着自行车,只顾低着头,(勿?匆)忙赶路。临近路口,突然撞上了一个边走路边低头数钱的老大爷,他手中的人民币“哗啦”一声掉在地上。我慌忙跳下车,想赶紧把钱拾起来,可是,已经来不(及?急)了。散落在地上的钱已被呼呼的北风刮得四处飞扬。

正在这时,只见过往的行人都不约而同地向钱飘走的地方跑去,有的还高喊着:“钱跑了,快捡呀!”顿时,路口喧腾起来了。

这突如其来的情况,使老人大为吃惊。我本想向老人赔不是,可是,说什么好呢?没过多久,“抢钱”的人从四面八方向老人跑来,把钱一一(缴?交)到他手里。人们聚集在老人周围,关心地要老人把钱数一数。老人有点情面难却,便用颤抖的双手数了起来。数完,老人迟疑了一下,接着又数了一遍。老人抬头用疑问的目光看着围在四周的人们,自言自语:“不对……”话音刚落,一个戴红领巾的小男孩儿喊开了:“谁还没把钱送来?”老人连忙说:“不是少了,是多了。”“怎么会多了呢?是你记错了吧?”人们诧异地问。老人肯定地说:“没错,是三十张,都是五元一张的。”人们不解地对视着。那个小男孩儿又喊开了:“是谁多送了?”只见一个中年妇女不好意思地说:“是我的。我拿着一张五元钱准备买东西,刚才只顾帮大爷抢钱了,忘了自己手里拿着的钱,就一块儿交给了大爷。”说完,人群中发出一阵爽朗的笑声。

北风仍然刮得很猛,然而,我心中热乎乎的,我被深深地感动了……

（1）画去文中括号里不恰当的字。

（2）“这突如其来的情况，使老人大为吃惊。”“这”是指什么情况?老人当时是怎样的心情??

（3）老人为什么迟疑了一下?钱是怎么多出来的?

（4）仔细阅读短文,说说是什么使“我”深深地感动了。

【考点】

6.（12分）(2018三下·龙岗期末)请认真阅读下列短文，然后完成小题。

荷花已经开了不少了。荷叶挨（āi?ái）挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩（nèn?lèn）黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很关。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。

（1）给划线的字选择正确的读音。

挨________（āi?ái）挨挤挤????嫩________（nèn?lèn）黄色

（2）文中写了白荷花的________种姿态。从这两段话中可以看出荷花的姿态十分________。

（3）根据短文内容，判断下列说法的对错。

①荷叶的颜色是碧绿色，形状像一个大圆盘。

②“在这些大圆盘之间冒出来”中的“冒”字写出了荷花残败的生命力。

③文中画线的句子，朗读时要读出喜爱、赞美的语气。

（4）用“有的……有的……有的……”写一句话。

（5）欣赏千姿百态的荷花，会让人沉醉，产生奇妙的联想。如果你变成了一朵荷花，哪只小动物会过来跟你打招呼，告诉你什么呢？

【考点】

三、语言表达(共1题；共5分)

7.（5分）