2024九年级化学下册 第十二单元 化学与生活课题3 有机合成材料第2课时 有机合成材料教案（新版）新人教版.docx

2024九年级化学下册第十二单元化学与生活课题3有机合成材料第2课时有机合成材料教案（新版）新人教版

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课程基本信息

1.课程名称：有机合成材料

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：第2课时

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.了解有机合成材料的概念及分类。

2.掌握常见有机合成材料的性质、用途及对环境的影响。

3.了解有机合成材料在生活中的应用。

教学步骤：

1.导入新课：通过展示生活中常见的有机合成材料，引发学生对本节课的兴趣。

预设时间：5分钟

2.知识讲解：

a.有机合成材料的概念及分类

b.常见有机合成材料的性质、用途及对环境的影响

预设时间：15分钟

3.案例分析：分析有机合成材料在生活中的应用，让学生了解有机合成材料与生活的密切关系。

预设时间：10分钟

4.互动讨论：引导学生讨论有机合成材料的优缺点，提高学生的思维能力和表达能力。

预设时间：10分钟

5.课堂小结：总结本节课的主要内容，巩固学生对有机合成材料的认识。

预设时间：5分钟

6.布置作业：布置与有机合成材料相关的作业，巩固所学知识。

预设时间：5分钟

教学资源：

1.课本：九年级化学下册，新人教版

2.多媒体课件：展示有机合成材料的相关图片和案例

3.教学道具：生活中常见的有机合成材料样品

教学评价：

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度。

2.作业完成情况：检查学生对课堂所学知识的掌握程度。

3.课后反馈：了解学生对本节课的意见和建议，为后续教学提供改进方向。

核心素养目标

1.科学探究：培养学生通过观察、实验、分析等方法，了解有机合成材料的基本性质和用途，提高学生的实践操作能力。

2.科学思维：训练学生运用化学知识解释有机合成材料的性质、变化过程，发展学生的逻辑思维和批判性思维。

3.科学态度：激发学生对有机合成材料的好奇心，引导学生关注材料科学与环境的关系，培养环保意识和责任感。

4.科学价值观：通过了解有机合成材料在生活中的应用，使学生认识到化学对人类社会发展的贡献，提高学生的科学素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.有机合成材料的分类、性质及用途。

2.有机合成材料对环境的影响。

难点：

1.学生对有机合成材料结构与性质的关联理解。

2.学生对有机合成材料环境影响的认识。

解决办法及突破策略：

1.采用图文并茂的教学方式，通过实物展示、模型分析，帮助学生理解有机合成材料的结构与性质关系。

2.设计互动讨论环节，让学生分享有机合成材料在生活中的应用实例，加深对其用途的理解。

3.通过案例分析，让学生了解有机合成材料对环境的正反两方面影响，引导他们思考如何合理使用和减轻负面影响。

4.利用图表、视频等教学资源，直观展示有机合成材料的生产过程和环境影响，提高学生的认识和理解。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和实例，为学生讲解有机合成材料的基本概念、分类及性质，使学生在短时间内掌握重点知识。

2.讨论法：针对有机合成材料的用途、优缺点及环境影响等问题，组织学生进行小组讨论，激发学生的思考和探究兴趣，提高课堂氛围。

3.实验法：设计简单易行的实验，让学生亲自动手操作，观察有机合成材料的性质变化，增强学生的实践能力和科学探究精神。

教学手段：

1.多媒体设备：运用PPT、视频等多媒体手段，展示有机合成材料的图片、生产流程和应用案例，使抽象的知识具体化、形象化，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：利用化学教学软件，如分子模型构建、化学方程式模拟等，帮助学生直观地理解有机合成材料的结构和性质关系，提高教学效果。

3.网络资源：引导学生利用网络查阅有机合成材料的相关资料，拓展学生的知识视野，培养学生自主学习和信息检索能力。

具体实施：

1.讲授法：

a.在讲解有机合成材料的基本概念时，结合生活实例，让学生认识到有机合成材料与日常生活的紧密联系。

b.在讲解有机合成材料的分类和性质时，通过对比分析不同材料的特性，帮助学生理解各类有机合成材料的特点。

2.讨论法：

a.将学生分成若干小组，针对有机合成材料的用途、优缺点等问题进行讨论，鼓励学生发表自己的观点。

b.在讨论过程中，教师引导学生关注有机合成材料对环境的影响，培养学生的环保意识。

3.实验法：

a.设计简单的有机合成实验，如合成聚乙烯等，让学生亲自动手操作，观察实验现象，加深对有机合成材料性质的理解。

b.实验过程中，教师引导学生注意安全操作，培养学生的实验素养。

4.多媒体设备：

a.利用PPT展示有机合成材料的图片、生产流程和应用案例，让学生更直观地了解有机合成材料。

b.