中小学教师校本研修个人绩效评估报告.doc

附表1：

洛南县中小学教师校本研修

个人绩效评估报告

（2015年度）

姓名：

技术职称：初级教师

所在单位：洛南县巡检镇中心小学

联系电话：

填报时间：2015年12月28日

洛南县教育体育局制

一、基本情况

姓名

性别

2寸近期正面

免冠照片

身份证号

民族

汉

政治面貌

任教学科

参加工作时间

教龄

现任教师职称

任职时间

毕业院校及专业

毕业时间

最后学历

学位

通讯地址

邮政编码

单位电话

个人电话

校本

研修

年度

计划

简述

一、指导思想

通过校本教研，促进基础教育课程改革向纵深发展，积极推进素质教育，充分发挥教师的专业引领作用，努力提高我的整体教学水平。

二、研修目标

1、优化备课活动，使自己由学习型向研究型转变，进而使自己成为新课程实施者，逐步提高我校教学质量及水平。不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。

2、积极开展新教材的研究工作，充分发挥自己的作用，迅速提高自身的业务素质和教学研究水平。

3、以新的教育理念为指导，以课程改革重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。

三、研修要求：

以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上；增长点放在促进学校、师生的共同发展上，使教育从传统教学的“三个中心”（即以教师为中心、以课堂为中心、以课本为中心）向新课程标准要求的“三个为本”（即以学生为本，以能力发展为本，以自主学习为本）的转变，重视学生创新精神和实践能力的培养，为学生的全面发展和终身发展服务，使自己及同伴们转变成素质优良、能适应社会需求、能促进学生全面发展的好。

四、具体措施：

1、注重日常教学常规的扎实与提升。认真完成学习任务，做好每一次听课后记录。学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。在总结经验中完善自我。

2、坚持写好教育教学随笔。

3、认真参加教研活动与“小组学习研讨”活动，将培训学习所得，在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，争取逐步形成自己的教学特色。

4、树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。

5、利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，积极参与在线研讨。我对自己的专业水平有一个清醒的认识，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增强自己的理论底蕴，提高教育教学能力，结合教学实际，把个人的校本研修工作做好。

二、研修内容（一）研修活动登记表

研修

方式

研修内容

日期

地点

学时

学分

基于

课堂

教学

小学数学高效课堂教学模式

3.11

电教室

4

0.25

三备两磨

4.15

电教室

4

0.25

“三备两磨”课交流研讨

4.22

电教室

4

0.25

高效课备课模式推进

5.13

教研组

4

0.25

优秀教学设计展评

5.27

电教室

4

0.25

优秀教学设计指导高效课堂观摩

6.3

电教室

4

0.25

观课议课

9.23

电教室

4

0.25

听课评课

9.29

电教室

4

0.25

确定教学能力组

11.4

电教室

4

0.25

基于

专家

指导

有效备课

4.8

电教室

4

0.25

讲课精炼高效。

7.1

电教室

4

0.25

业务提高培训

11.11

电教室

4

0.25

课型研究

12.2

电教室

4

0.25

开展课型研究

12.9

电教室

4

0.25

听专家报告

12.16

电教室

4

0.25

课型研究专题沙龙

12.23

电教室

4

0.25

主体作用发挥研讨

12.30

电教室

4

0.25

基于

同伴

互助

探究适合巡检小学的数学高效课堂教学模式

3.18

电教室

4

0.25

巡检小学数学高效课堂教学模式构建

3.25

电教室

4

0.25

高效课堂实施方案探讨

4.1

教研组

4

0.25

构建高效课备课模式

4.29

电教室

4

0.25

探究精当教学设计

5.20

电教室

4

0.25

汇总高效课堂备课环节成功与失败

6.24

电教室

4

0.25

交流观看专家视频课的体会、收获和发现

9.2

电教室

4

0.25

观看专家视频课后的反思

9.9

电教室

4

0.25

制定讲课精炼高效的计划。

9.16

教研组

4

0.25