历史启蒙运动.ppt

第15课

理性之光

一、启蒙运动的兴起

一、启蒙运动的兴起

一、启蒙运动的兴起

一、启蒙运动的兴起

一、启蒙运动的兴起

一、启蒙运动的兴起

一、启蒙运动的兴起

一、启蒙运动的兴起

一、启蒙运动的兴起

一、启蒙运动的兴起

一、启蒙运动的兴起

**人文精神的起源——希腊先哲的精神觉醒人文精神的复苏与发展——文艺复兴宗教改革人文精神的进一步发展——启蒙运动本课在单元中的地位一、启蒙运动的兴起1.何谓“启蒙”2.何谓“启蒙运动”3.何谓理性18世纪上半叶法国等西欧国家的一个历史画面，成堆的书报传播知识和信息，人们发表各自的见解，相互争论。当时，在法国等西欧国家，一些优秀的知识分子不顾政府和教会的禁令，以报纸、书籍、戏剧等各种各样的方式宣传“科学”“自由”和“平等”的思想，在咖啡馆、酒馆和沙龙，在街头巷尾，人们纷纷发表各自的见解。越来越多的人不再盲从教会的说教，他们学会用自己的头脑思考问题。4.兴起的背景（1）资本主义经济的发展（2）新兴资产阶级要求摆脱封建专制统治与教会特权的斗争（3）文艺复兴和自然科学的发展，解放了人们的思想一、启蒙运动的兴起1.何谓“启蒙”2.何谓“启蒙运动”3．何谓“理性”二、18世纪法国的启蒙思想1．孟德斯鸠(1)代表作：《论法的精神》(2)思想主张“自由是做法律所许可的一切事情的权利；如果一个公民能够做法律所禁止的事情，他就不再有自由了。因为其他的人也同样会有这个权利。”要防止权力滥用，就必须以权力制约权力，一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。自由的实现要受法律的制约三权分立二、18世纪法国的启蒙思想1．孟德斯鸠(1)代表作：《论法的精神》(2)政治主张：一切存在物都有它们的法；自由的实现要受法律制约；三权分立(3)影响：该学说后来成为资产阶级政治制度的基本原则国会参众两院立法总统行政联邦法院司法总统可否决国会通过的法律国会可以三分之二多数通过总统所否决的法律最高法院可宣布总统违宪大法官由总统提名参议院同意任命总统任命的司法官员必须经参议院确认最高法院可宣布法律不合宪法分权制衡共和政体选举制度分权原则二、18世纪法国的启蒙思想1．孟德斯鸠2.伏尔泰(1)生评介绍“他是诗人、哲学家、历史学家，他使人类理性迅速发展，他教导我们走向自由。”----写在伏尔泰灵柩上的话伏尔泰不只是一个人，而是整整一个时代。——雨果一位法国贵妇人在自己的沙龙和朋友在伏尔泰塑像的注视下读伏尔泰的作品。普鲁士国王腓特烈宴请伏尔泰二、18世纪法国的启蒙思想1．孟德斯鸠2.伏尔泰(1)生评介绍(2)思想主张（伏尔泰不赞成卢梭的观点，但是当他得知当局要封禁卢梭的著作时，伏尔泰挺身而出为之辩护。）他对卢梭说：“我不能同意你说的每一个字，但是我誓死捍卫你说话的权利······”“每个人都按照自己的方式同骇人听闻的宗教狂热作斗争，一些人咬住他的耳朵；另一些人踩住他的肚子，还有一些人从远处痛骂他。”抨击天主教会如当你睡觉到第二天醒来时，你的财产还和昨天一样，没有丝毫变动……当你若有所思，你有权发表你的一切想法；当你被人控告，或写了闯祸的文章，只能依照法律来裁判等等。——伏尔泰《哲学通信》财产自由法律面前人人平等二、18世纪法国的启蒙思想1．孟德斯鸠2.伏尔泰(1)生评介绍(2)思想主张：抨击天主教会、天赋人权、自由平等、君主立宪“伏尔泰结束了一个旧时代，而卢梭则开辟了一个新时代。”——歌德二、18世纪法国的启蒙思想1．孟德斯鸠2.伏尔泰3.卢梭(1)代表作（2）思想主张