2023一年级语文上册 第三单元 语文园地三配套教案 新人教版.docx

2023一年级语文上册第三单元语文园地三配套教案新人教版

授课内容

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教学内容

《2023一年级语文上册第三单元语文园地三配套教案新人教版》主要包括以下内容：

1.语文园地三的拼音学习与复习，包括声母、韵母和声调的认读；

2.词语的理解与运用，如本单元所学词汇：“太阳”、“月亮”、“星星”、“草地”等；

3.简单句型的学习，如：“天空中有太阳。”、“我在草地上玩。”；

4.本单元课文《小小的船》的阅读与理解，学习描述事物的方法；

5.儿歌《太阳和月亮》的学习与朗读，培养语感和节奏感；

6.汉字书写练习，掌握基本笔画和间架结构，学习书写本单元生字；

7.口语交际，学会用所学词语和句型进行简单交流，如介绍自己的家庭成员。

核心素养目标

1.培养学生准确认读拼音，掌握声母、韵母和声调，提高汉语语言感知能力；

2.增强学生对日常词汇的理解与运用，拓展词汇量，提高语言表达能力；

3.培养学生阅读理解能力，通过学习课文《小小的船》，掌握简单的描述方法，激发想象力；

4.通过学习儿歌《太阳和月亮》，培养学生音乐节奏感和审美情趣；

5.加强汉字书写训练，提高学生书写规范，培养良好的书写习惯；

6.提升学生口语交际能力，学会运用所学词语和句型进行简单交流，增强合作意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-拼音认读：声母、韵母和声调的正确认读，以及在本单元生字中的应用。

-词汇运用：本单元所学词汇如“太阳”、“月亮”等在日常语境中的正确运用。

-句型学习：简单句型的构造，如“天空中有太阳。”，以及如何将这些句型用于描述。

-课文理解：通过《小小的船》的学习，理解文本内容，提取关键信息。

-汉字书写：本单元生字的正确书写，包括笔画顺序、间架结构等。

-口语交际：运用所学词汇和句型进行实际对话，如介绍家庭成员。

举例解释：

-拼音认读：强调“t”、“d”、“n”、“l”等声母的区分，以及“a”、“o”、“e”、“i”、“u”等韵母的正确发音，通过游戏和练习加强记忆。

-词汇运用：通过图片和实物展示，让学生在实际情境中使用词汇，如“太阳升起来了，照亮了草地。”

-句型学习：通过模仿和替换练习，让学生掌握句型结构，并能自主构造新句子。

-课文理解：通过提问和小组讨论，帮助学生理解课文内容，如询问“小船是什么形状的？”

-汉字书写：通过示范和练习，让学生掌握每个字的书写顺序和规范，如“太”、“阳”等字。

-口语交际：设置场景，让学生模拟介绍自己的家庭成员，如“这是我的爸爸，他在公司工作。”

2.教学难点

-声调的准确性：一年级学生容易混淆声调，尤其是第三声和第四声。

-词汇记忆与运用：学生对新词汇的记忆和在实际语境中的运用存在困难。

-句型结构的理解：学生可能难以理解句型的构造，尤其是主谓宾结构的使用。

-课文深层次理解：一年级学生对文本的深层次理解能力有限，难以把握课文背后的意义。

-汉字书写规范：学生容易忽略笔画的顺序和书写的规范，导致字形不正确。

-口语交际的主动性：学生可能害羞或不敢开口，缺乏主动交流的积极性。

举例解释：

-声调准确性：通过听音练习和模仿，特别是通过歌曲、诗歌等形式，加强学生对声调的感知和记忆。

-词汇记忆与运用：采用联想记忆法，如将“太阳”与“温暖”、“光明”等词汇联系起来，并通过角色扮演等活动加深记忆。

-句型结构的理解：利用图表、箭头等视觉辅助工具，帮助学生理解句型的组成，并通过重复练习来巩固。

-课文深层次理解：通过提问和引导，如“小船在夜晚会怎样？”来激发学生的思考和想象力。

-汉字书写规范：通过对比正确与错误的书写，让学生明白每个笔画的重要性，并通过反复练习来加强记忆。

-口语交际的主动性：创造一个轻松愉快的学习氛围，鼓励学生大胆开口，通过小组合作和角色扮演等方式提高学生的参与度。

教学资源

1.硬件资源：

-交互式电子白板

-电脑

-投影仪

-录音机

-学生用书

-作业本

2.软件资源：

-语文教学软件

-拼音学习软件

-电子课文

-儿歌音频文件

-汉字书写演示动画

3.课程平台：

-学校教学管理系统

-在线学习平台

4.信息化资源：

-电子教案

-课件PPT

-电子习题库

-教学视频

5.教学手段：

-小组合作学习

-课堂讨论

-角色扮演

-游戏教学

-实物展示

-互动问答

-情境模拟

-个人自主学习

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解第三单元语文园地的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习拼音、词汇、句型等内容做好准备。

教师备课