治愈系英语-第二节--李老师整理高途英语定语2024年7月31日2.docx

【治愈系英语】第二节笔记

中译英会了，英译中自然就会了，写作会了，阅读就没问题了，口语会了，听力就简单了。

以上是本节课的主要内容，如有任何问题，可联系李老师哦~

君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。

君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。

人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。

天生我材必有用，千金散尽还复来。

李老师祝愿每一位学员都可以在四天的学习中收获知识，收获成长。

本节课主要讲述语言能力和发音规则。

语言能力的讲解安排如下：

这节课讲解定语，解决“定语的作用”以及“什么可以作定语”

首先，定语的作用

例如原句是，我今天碰到了一个女孩。（对女孩描述并不清晰）

当加定语后，我今天碰到了一个1米9的体重300斤的长头发的女孩。（对女孩的描述更清晰了）

定语越多，限制的越多，范围越小，对所形容的事物描述得越透彻。

其次，什么可以作定语

形容词作定语

名词作定语：对物体的材料、内容、类别、时间等进行限定

不定代词作定语

不定代词，即不确定具体某一个。

如：IlikeeveryroomMoststudentsunderstood

介词短语作定语

介词短语，即介词+名词。如，inBeijing,fromChina

前置定语，放在所修饰物体前的定语叫做前置定语

后置定语，放在所修饰物体后的定语叫做后置定语

形容词、名词、不定代词作前置定语

介词短语作后置定语如，Ilikethebookonthetable.

句子作定语

句子作定语叫定语从句。如Ilikethebookhegaveme.

连词：连接两个句子。

连词：物用that/which人用that/who

连词that可以修饰物和人

过去分词作定语

过去分词是什么呢？如下图

一般过去分词是动词+ed。存在特殊情况，如上图，需记忆

过去分词表被动。

如，Ilikethegirlkilled.我喜欢那个被杀死的女孩。

GivemethebookwrittenbyYZT.给我那本被易中天写的书

对以上所有内容做个总结：

学习定语需解决两个问题：1定语有啥用2有啥可以作定语

定语：通过对事物（名词）进行范围限定，来表达明白

哪些可以做定语：形容词、名词、不定代词[前置定语]

介词短语、句子、过去分词[后置定语]

如下图，查看句子如何运用

以上是结构讲解，你会感觉学到了些东西。接下来是知识点转变，开始出现长难句，你将会有爽的感觉，控制语言的能力。

思维6字方针：找名词加定语

以memory为例，造句如下

上图中，每个句子只有一个定语，如何将多种定语放在一个句子中呢？

多种定语排列顺序：不形名介句过

句子和过去分词一般不会同时出现。介词短语放在第一位，句子或者过去分词放在第二位。

想把一门语言学到极致，词性+结构都要学到100%透彻。如下图

学习英语需要掌握两种顺序：组织顺序翻译顺序

组织顺序：不形名介句过写作、口语

翻译顺序：阅读、听力

不定代词永远在特一位

先后置定语，再前置定语

后置定语倒序翻译，前置定语正序翻译

示例如下图：

简单句是大哥，长难句是小弟。要把简单句学透彻，长难句是来运用的。

中国的学生不缺知识点，而是缺少正确的方法。

接下来讲解思维与能力运用：阅读、口语、写作、听力

语言能力=中文信息+英文结构

首先提主干（主干，即最主要表达的信息），然后加定语

主干：我找到手机了

定语：黑色你丢的那部

黑色是形容词，属于前置定语，放在名词前

你丢的那部是句子，属于后置定语，放在名词后

主干：我把戒指买了

定语：钻石她喜欢的

钻石是名词，属于前置定语，放在名词前

她喜欢的是句子，属于后置定语，放在名词后

学到这里，你应该能体会到，中文信息+英文结构可以转化语言能力，有了语言能力，你的口语自然会好。你现在会有爽的感觉。但，这只是认知偏差。

再有200个句子进行练习中文信息+英文结构，你的写作会变好，阅读自然会提升。

但口语不单需要语言能力，还需要反应。现在的你还需要多加练习，明天第三节课，让你当堂瞬间开口。明天要19：45准时进教室~

接下来看写作

看到这个句子后，通过思维对中文信息进行分析

主干：回忆都应该被珍惜+4个定语

然后对4个定语的词性进行判断

现在是不是清晰了?

同学，永远不要把无能推给单词。

写作好了，阅读就简单了

写作：100%确定结构+中文信息提取+单词

阅读：大概结构+单词

中译英会了，英译中自然就会了。写作会了