一个高中生物教师应该具备的能力.pdfVIP

一个高中生物教师应该具备的能力

第一篇：一个高中生物教师应该具备的能力

一个高中生物教师应该具备的能力

《中学教师专业标准》提出：“学生为本”、“师德为先”、

“能力为重”、“终身学习”四个基本理念，对中学教师进行教学实

践和专业发展有引领和导向作用。

《中学教师专业标准》的基本内容包含“三个维度、十四个领域、

六十一项基本要求”。“三个维度”是：“专业理念与师德”、“专

业知识”和“专业能力”；在各个维度下，确立了四至六个不等的领

域；在每个领域之下，又提出了三至六项不等的基本要求。其中，

“专业能力”在“教学设计、教学实施、班级管理与教育活动、教育

教学评价、沟通与合作、反思与发展”这六个领域又提出了一些基本

要求。这些能力和要求的提出是结合当前的信息化与全球化的国际背

景提出来的。

当今社会是信息化的社会，是生物科学迅猛发展的社会，知识更

新的速度相当快。教师只有通过不断地学习再学习，不断地吸收新知

识，掌握更多教书育人的新技能，才能顺应时代的发展，跟上时代的

潮流。下面结合自己的教学实践，谈谈当代的高中生物教师应具备的

能力：

1、徳能为先。

“德智体美劳”是对一个人终身发展的要求。教师作为学生的领

路人，他的一言一行都会影响学生的人格和价值观的树立。教师首先

要教给学生做人，然后才是成才。因此，教师自身必须有高尚的人格，

为学生树立良好的道德典范。

2、终身学习能力。不仅学习专业知识，还要学习先进的教学理念。

现代的社会知识更新速度很快，教师要不断学习，储备知识能源，

使自己具备渊博的学识，广阔的知识面。俗话说的话“教给学生一杯

水，自己要有一桶水。”一个合格的生物教师不仅要掌握比课程深得

多的生物科学知识和生物学基本技术，而且要理解课程内容的体系和

深度。只有这样，教师才会在课堂上有的放矢，深入浅出地组织教学

内容。先进的教学理念可以指导我们更有效地组织课堂教学，达到事

半功倍的效果。

3、课堂教学能力。

课堂教学能力是指教师在课堂上按国家课程方案要求完成教学任

务的本领。是教师能力结构中的核心要素。教师在实施课堂教学前要

认真分析教材、分析学情、准备教学资料；课堂教学中要面向全体学

生，关注学生的个体差异，充分调动学生学习的积极性和主动性，变

“要我学”为“我要学”，达到“授之以渔”的目的；课堂教学之后

要随时反思，总结经验教训，以便不断进步。

4、教学评价能力。

“一个人如果受到正确而充分的激励，能力可以发挥到80％～

90％，甚至更多。”正确的评价可使学生受到激励，从此杨帆远航。

因此，在教学中，我们要及时发现学生的优点，给予鼓励。尤其是

“后进生”，要善于挖掘其闪光点，及时赞赏，会让他们树立自信，

不断进步。

5、教育科研能力。

“要成为优秀教师，就必须走教育科研之路。”教师不但要学习

教育理论，还要付诸于实际，并不断反思、总结，从而构建新的、适

合自己特点的、适合学生的新的高效的课堂教学模式；实现自身的社

会价值，促进自己的进一步成长。

6、课程资源的开发与利用能力。

信息化时代可利用的资源很多，教师要学会利用，勇于开发，不

可“拿来主义”，不管是否适合自己的学生，拿来就用。而且，教师

要善于利用“错误资源”。因为“错误可以激化学生的心理矛盾和问

题意识，更好地促进学生的认知和发展。”

第二篇：一个化工工艺员应该具备什么能力

一个化工工艺员应该具备什么能力

一般情况来说，一名合格的化工工艺员必须具备一下几点要素

一、对所在车间生产线工艺熟悉，这个在你进入工作之后2个月

内基本可以达到

二、对化工基本知识比较了解，看你学习的情况和工作积累的情

况

三、对设备情况必须了解，化工企业最重要的就是设备

四、对现阶段车间工艺更新有一定的简易方案

五、如果产品质量不合格、需要你去处理

六、以及一些其他的工作

总体来说就这么多，但是看公司的规模，小企业的话。一人兼多

项职务，很锻炼人。

第三篇：一个专业会计师应该具备哪些职业能力

一个专业会计师应该具备哪些职业能力?在他的职业能力中，财务

会计知识和解决问题的能力哪一项更重要?如何取得专业会计师的相关

职业能力，这是一个能力框架的问题。只有对能力框架有一个正确的

认识，才能解决如何获得这些能力