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关于从校园到职场人的视频文案

我们的一生中有多种角色的转换，从学生到职场人的角色转换是我们

每个人必须经历的过程，也是重要的一次转折。

一、学生与职场人的区别

1.角色的定位不同

学生角色是指在国家教育的支持和家庭经济的资助下，学习知识、培

养能力、全面提高自身素质，努力成长为社会的合格人才。学生阶段，是

人生中增长知识、发展智力、求学成才的关键阶段，大学生的中心任务是

努力学习以专业知识为主的多方面知识，培养以专业能力为主的各种能力。

因此，学生时代是一个接受教育、储备知识、培养能力的重要阶段。职场

人角色是指在某一职位上，以特定的身份，依靠自身知识和能力并按照一

定的规范具体地开展工作，在行使职权、履行义务、为社会作出贡献的同

时取得相应的报酬。职业角色的扮演者往往具有一定的基础知识和业务能

力，能遵守相应的职业规范，履行一定的义务，并且取得经济上的独立。

2.承担的责任不同

学生以学习、探索为主要任务，在校园里不害怕犯错误，什么事情都

可以去尝试，哪怕是错了，也不会造成太大影响，不用承担过多的社会责

任。他们在学习方面可以依靠导师，在生活方面可以依靠父母，基本没有

什么负担。但成为职业人以后，为了适应社会，他们必须学会服从领导和

管理，迅速适应上级的管理风格。如果在工作中犯了错误，他们需要自己

独立地承担相应的责任。

3.面对的环境不同

不同的环境对人的影响不同。大学生在校园里基本上是寝室——教室

——食堂三点一线的简单的慢生活。学习时间可弹性安排，有较长的节假

休息日，教学大纲提供清晰的学习任务，学术上多鼓励师生讨论，以知识

为导向，这样单纯的校园文化气氛使他们无拘无束、自由自在。成为职业

人后在职场上，面对着快速的生活节奏，严格规定的上下班时间，不能迟

到早退，经常加班加点，工作任务急且重，也没有寒暑假，可自由支配的

时间少，一切以经济利益为导向，人际关系复杂等一系列问题。很多人由

于缺乏实际工作经验，刚开始工作时往往不能得心应手，工作压力较大，

这给他们心理上造成了一定的负担。

二、学生向职场人的转变

1.心理上的转变

学生心理依赖性强，天不怕地不怕，天塌下来总有人会替你挡着。但

是在工作中，没有人会为你的错误买单，要学会独立，增强心理承受能力，

主动承担责任，不能太天真，话也不能说太满，要给自己留后路。此外，

学会从被动接受知识到主动索求知识，以及将“索取”的心态变成“贡献”

的心态，也是成为职业人的关键。

2.思维上的转变

学生思维的特点是没有斗争思维、高度体制化、轻信、重感情、思维

封闭和固化。而职场是以利益为导向的，要从封闭性思维转向开放性思维，

从单一性思维转向多维性思维，从保守性思维转向创造性思维。

3.能力上的转变

入职后，经常会遇到自己的工作和大学所学不一致的情况，这时自己

往往要业余学习很多的技能。除了专业技能外，也要提高综合能力，如创

新创造能力、组织沟通能力、抗压能力、适应能力等等。

4.行动上的转变

大多数学生的行动力，或者说执行力相对较弱，企业需要的不是思想

家，而是实干家。所以，大学生要改变在校时高谈阔论、喜欢争辩的行为

模式，不做行动的矮子，增强行动力，积极行动，把自己培养成行动派。

三、角色转换过程中可能会出现的问题

1.对学生角色的依恋

许多大学毕业生走上工作岗位后，怀着对学生角色的依恋，对全新的

职业角色充满了畏惧。在角色转换过程中容易依恋学生角色，出现怀旧心

理。经过十多年的读书生涯，对学生角色的体验可以说是非常深刻了，学

生生活使得每一位学生在学习、生活和思维方式上都养成了一种相对固定

的习惯。因此，在职业生涯开始之初，许多人常常会不自觉地把自己置身

于学生角色之中，以学生角色的社会义务和社会规范来要求自己、对待工

作，以学生角色的习惯方式来待人接物、观察和分析事物。

2.对职场人角色的畏惧

面对新环境，一些大学生在刚走进新的工作环境时，不知道工作应该

从何入手、如何应对，在工作中缩手缩脚，怕担责任、怕出事故、怕闹笑

话、怕造成不良影响。于是工作上就放不开手脚，前怕狼后怕虎，缺乏年

轻人的朝气和锐气。

3.主观思想上的浮躁

对人才的理解不够全面和准确，认为自己接受了系统的高等教育，拿

到学历，学到知识，已经是较高层次的人才了，轻视实践，眼高手低，在

角色转换的过程中