4.3交通工具变变变（教学设计）粤教版五年级下册综合实践活动.docx

4.3交通工具变变变（教学设计）粤教版五年级下册综合实践活动

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为粤教版五年级下册综合实践活动中的“4.3交通工具变变变”。通过本节课的学习，学生将了解交通工具的发展历程、分类及其特点，同时能够结合自己的思考，提出对未来交通工具的设想。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在四年级时学习了《科学》课程中的“交通工具与交通规则”，对交通工具有了初步的认识。在此基础上，本节课将进一步拓展学生对交通工具的了解，引导学生关注交通工具的发展变化，培养学生的创新意识和实践能力。

本节课的学习目标包括：

1.知道交通工具的分类及其特点，了解交通工具的发展历程。

2.能够结合自己的生活实际，提出对未来交通工具的设想。

3.培养学生的创新思维和实践能力，提高学生的团队合作意识。

教学重点和难点：

重点：交通工具的分类、特点及发展历程。

难点：如何引导学生提出具有创新性的未来交通工具设想。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的创新意识、实践能力、团队合作意识和问题解决能力。通过学习交通工具的分类、特点及发展历程，学生能够了解交通工具的变化，并在此基础上提出对未来交通工具的设想。在实践活动中，学生将学会如何与他人合作，共同解决问题，提高自己的实践能力。同时，通过思考未来交通工具的可能性，学生能够培养自己的创新思维，激发对科学探究的兴趣。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）交通工具的分类及其特点：学生需要了解不同类型的交通工具，如汽车、火车、飞机等，并掌握它们各自的特点。例如，汽车可以在道路上行驶，具有灵活性；火车主要用于长途运输，具有较高的载货量；飞机则具有快速的特点，适合远距离出行。

（2）交通工具的发展历程：学生需要了解交通工具从古代到现代的发展过程，包括船只、马车、自行车、摩托车、汽车、火车、飞机等。这有助于学生认识到交通工具的进步和创新。

（3）未来交通工具的设想：学生需要结合自己的生活实际，思考并提出对未来交通工具的设想。这可以包括环保、节能、智能化、安全性等方面的思考。

2.教学难点：

（1）交通工具的分类及其特点：学生可能对某些特殊类型的交通工具了解不多，如磁悬浮列车、无人驾驶汽车等，需要教师进行详细的讲解和举例。

（2）交通工具的发展历程：学生可能对交通工具的历史发展过程缺乏了解，需要教师通过图片、视频等资料，生动形象地展示交通工具的发展变化。

（3）未来交通工具的设想：学生可能难以跳出传统的思维模式，提出具有创新性的设想。教师可以引导学生从环保、节能、智能化等方面进行思考，激发学生的创新意识。

（4）实践活动的组织与协调：在实践活动过程中，学生需要学会与他人合作，共同解决问题。教师需要采取有效的教学方法，指导学生完成实践活动，突破难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《粤教版五年级下册综合实践活动》教材，以便于学生跟随教学进度进行学习。

2.辅助材料：

a.收集各类交通工具的图片和视频资料，如汽车、火车、飞机、磁悬浮列车、无人驾驶汽车等，以直观展示交通工具的分类和发展历程。

b.准备一些关于交通工具特点的图表，如环保、节能、智能化等方面的数据和信息，帮助学生更好地理解交通工具的特点。

c.准备一些关于未来交通工具设想的文章或研究报告，供学生参考和讨论。

3.实验器材：

a.准备一些模型交通工具，如汽车、火车、飞机等，供学生进行观察和操作，以加深对交通工具的了解。

b.准备一些环保材料，如废旧电池、塑料瓶等，引导学生思考如何利用这些材料制作环保的交通工具。

c.准备一些编程软件或硬件设备，如Scratch、Arduino等，引导学生学习编程，并尝试制作智能化的交通工具模型。

4.教室布置：

a.将教室分为小组讨论区和实验操作区，方便学生进行小组讨论和实验操作。

b.在小组讨论区设置一些讨论题目，引导学生进行思考和讨论，如“未来交通工具的特点”、“如何设计一款环保的交通工具”等。

c.在实验操作区设置一些实验任务，如制作交通工具模型、编程制作智能交通工具等，引导学生动手实践，提高实践能力。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“交通工具变变变”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习交通工具的分类、特点及发展历程等内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习交通工具知识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

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