专项素养综合全练(八)科学探究教学设计---2024-2025学年九年级化学鲁教版（五四学制）.docx

专项素养综合全练(八)科学探究教学设计---2024-2025学年九年级化学鲁教版（五四学制）

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教材分析

本课程设计针对的是2024-2025学年九年级化学鲁教版（五四学制）的《专项素养综合全练(八)科学探究》。本章节内容主要涉及物质的组成、结构、性质及其相互关系，旨在培养学生对化学科学探究的基本方法和技能的掌握。通过分析本章节内容，我们可以发现，本章节的重点是让学生通过实验和观察，掌握化学反应的基本原理和方法，提高他们的实验技能和科学探究能力。

在教学过程中，我会结合学生的实际情况，以课本内容为基础，通过设计丰富多样的教学活动，引导学生主动参与，激发他们的学习兴趣和积极性。同时，我会注重培养学生的创新思维和团队合作精神，使他们能够在探究过程中独立思考，发现问题，解决问题，提高他们的科学素养。

在教学过程中，我会充分利用实验、讨论、小组合作等多种教学方法，让学生在实践中学习，在学习中实践，提高他们的实践能力和科学探究能力。同时，我还会结合学生的实际情况，设计一些贴近生活实际的案例，让学生能够更好地理解和运用所学知识，提高他们的应用能力和创新能力。

核心素养目标

本课程设计的目的是培养学生的化学学科核心素养，主要包括科学探究、科学解释、科学思维和科学态度四个方面。

1.科学探究：通过实验和观察，学生能够运用所学的知识和方法，进行问题的发现和解决，提高他们的实践能力和科学探究能力。

2.科学解释：学生能够运用所学的化学知识，对实验结果进行合理的解释和分析，提高他们的科学解释能力。

3.科学思维：在探究过程中，学生能够运用批判性思维、创新思维等科学思维方式，对问题进行深入的思考和分析，提高他们的科学思维能力。

4.科学态度：学生能够在探究过程中，保持积极的态度，勇于面对困难和挑战，坚持科学的方法和原则，提高他们的科学态度。

重点难点及解决办法

本章节的教学重点是物质的组成、结构、性质及其相互关系，以及科学探究的基本方法和技能的掌握。难点主要是学生对化学反应原理的理解和实验操作技能的掌握。

解决办法：

1.对于重点内容，我会通过实验、案例分析和讨论等方式，引导学生主动参与，增强他们的理解和记忆。

2.对于难点内容，我会采取以下策略：

a.强化实验教学，通过实际操作让学生深入理解化学反应原理。

b.分步骤讲解实验操作，确保学生掌握每个环节的正确方法。

c.提供丰富的教学资源，如实验视频、动画等，帮助学生形象理解复杂概念。

d.组织小组讨论，让学生在合作中解决问题，提高他们的分析和解决问题的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《专项素养综合全练(八)科学探究教学设计---2024-2025学年九年级化学鲁教版（五四学制）》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括物质的组成、结构、性质的示意图、实验操作流程图、相关科学探究案例等。

3.实验器材：根据实验内容，准备实验所需的化学试剂、仪器设备、实验器材等，如烧杯、试管、滴定管、电子天平、pH试纸等，并确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台、实验室安全提示标志等。在教室内设置实验操作区，确保有足够的空间进行实验操作和观察。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响设备等教学工具，确保教学过程中多媒体资源的正常使用。

6.网络资源：提前准备相关的网络资源，如在线实验模拟软件、科学探究教学资源库等，以便在教学中引导学生进行在线实验操作和探究。

7.安全措施：准备实验安全包，包括急救药品、防护眼镜、手套等，确保在实验过程中学生的安全。

8.教学反馈表：准备教学反馈表，用于收集学生对教学内容、教学方法、教学资源等方面的意见和建议，以便对教学进行改进和优化。

9.学习任务单：为学生准备学习任务单，明确学习目标、学习内容和学习要求，引导学生有序进行学习。

10.教学指导手册：为教师准备教学指导手册，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面的详细指导，以便教师更好地进行教学设计和实施。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《物质的组成与结构》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过食物的成分标签，上面写着含有多少蛋白质、脂肪和碳水化合物？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索物质组成的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解物质的基本组成单位——元素。元素是构成物质的基本成分，它们具有独特的原子结构和化学性质。

2.案例分析：接下来，我们