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区域活动：夏季收获节——大蒜

我国著名教育家陈鹤琴先生提出”大自然，大社会是活教材”，让儿童走进

大自然，在观察和体验中获取经验和知识，是我园多年以来的教育理念。

去年10月中旬，老师和孩子们一起尝试种大蒜，由于种植工作准备不

足，孩子们第一次种蒜失败了。于是，老师和孩子们一起搜集种植大蒜的方法，

种植大蒜首先要选个头大、颗粒饱满的蒜种，并要把蒜种一瓣一瓣的分开，蒜皮

不要扯破，以保证蒜头在土里不会腐烂，种植的时候要选松软的泥土，保证大蒜

的尖头朝上，这样它才能生根发芽。

瞧，孩子们手拿锄头翻地，有的挖沟、有的浇水、有的小心翼翼的把一

瓣瓣蒜种像小士兵一样种到挖好的沟里。

大蒜种好了，孩子们每天都要去看它，给他浇水、除草、观察它的变化，

记录大蒜的生长过程。

初夏来临，大蒜在孩子们的照顾下窜出了蒜苔，孩子们在老师的引导下

学习提蒜苔的技巧，感受提蒜苔的乐趣。

大蒜成熟了，我们去收获蒜香四溢的蒜头，看我们双手拉住大蒜苗，嘴

里喊着1、2、3的口号，用力拔，终于拔出来了。

下午放学时，带着自己的劳动成果回家和爸爸妈妈一起分享，让劳动教

育延续到每一个家庭中。爸爸妈妈和孩子一起用大蒜做成了各种美味的佳肴，每

一道菜都闪烁着劳动的光芒。

小小的种植园让孩子们发现了植物生长的奥妙，培养了孩子们热爱劳动

的好习惯，也让孩子们从中体验到劳动和收获的快乐。延伸阅读设计区域活

动按区域设计游戏下面是“设计区域活动按区域设计游戏”的内容一文，

给你带来丰富精彩的内容，！教案分类：幼儿园小班游戏教案，活动教案

表现内容：区域游戏和活动划分好以后，让孩子们自己去寻找自己感兴

趣的活动和游戏。

设计区域活动

【教案设计】

区域活动时间是孩子最喜欢的活动时间，区域活动的设置改变了原有的

游戏模式，游戏改为认为创设自然情景，幼儿自主选择游戏。同时使游戏成为幼

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儿学习和探究的主题，幼儿可以自己决定玩什么，怎么玩，充分自主小班区域活

动设计方案。由于我们班孩子人数少，年龄小，动手操作能力相对中大班是比较

薄弱的，所以，我们根据孩子的年龄特点，共开设的区域有：搭建区、操作区、

阅读区、美工区、自然角，小吃车。

按区域设计游戏

一、积木区

目标：

1、在搬运搭建的过程中，发展孩子的手眼协调能力和获得理解空间的

关键经验。

2、学会合作和谦让

3、发展孩子的结构能力

材料：

1、成品积木：雪花片、塑料拼插积木、穿线球等。

2、自制积木：废旧的易拉罐、奶盒、纸盒等。

3、教师和幼儿搭好的图形样品。

游戏规则：

1、制作进去卡和小脚丫进行人数的限制

2、张贴游戏规则的简笔画，让孩子学习画中的小朋友做到不打闹，不

争抢。

二、操作区

目标：

1、锻炼孩子的动手能力和自理能力。

2、认识颜色和作物。

3、锻炼孩子的耐心。

材料：

1、纽扣和衣服扣口

2、黄豆，红豆，黑豆，绿豆，纸杯，勺子，摁扣，扣板（捡豆乐）

3、教师自制小动物纸箱和不同颜色的纸团（小动物吃果子）

规则：

2

1、捡豆子一次只能捡一个豆子和一种颜色的豆子

2、区域外也设置的小脚丫和进去卡，限制人数

三、自然角

目标：

1、了解植物的生长需要水、阳光、空气

2、培养了孩子的爱心和热爱劳动的思想

材料：

1、各种植物、花卉

规则：

1、一天适量的浇一次水

2、记录植物生长的过程。

四、阅读区

目标：

1、养成物归原处的良好习惯

2、让孩子在读书的过程中积累读书经验

材料：

各种各样的图书，贴好标志的书架和图书

规则：