原创力文档- 1、本文档共12页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
教学设计
教学目标：
1、通过欣赏和观察实物，激发学生的绘画热情。
2、使学生具备观察、表现、表达的素描写生基本技能。
3、通过素苹果的学习，培养学生观察生活、热爱生活、表现生活、美化生活的情感态度和
价值观。
教学重点：造型的观察，体积的理解、光影的表现，素描语言的艺术处理效果。
教学难点：训练过程的衔接，学生持久兴趣的保持。
教学过程：
导入：
现在我们先来看一组实物照片来回答:1、看到的是什么水果？2、从什么地方看到的？
（学生回答）形
一、开始讲解苹果的形
先观察图片再归纳几何形
1、长方形、正方形
一般来讲，苹果都归纳为长方形或正方形。
2、上宽下窄
一般来讲，一个正放着的苹果都是上宽下窄的。
3、向左倾斜、向右倾斜，左右不对称
静物之间要有个体的差异，形体有自己的特征，避免雷同而产生单调感。
二、体的理解
1、体积表现
在素描的学习中，画一个物体的体积，首先要创建整体的立体意识，即要有全视角的空间理
解和想象能力，要建立静物画是表现放在一个具体的、有空间深度、高度、宽度的环境中彼
此联系的整体形象，要克服孤立观察、孤立表现、散乱拼凑的毛病。同时体积表现还要注意
内外轮廓的问题和边缘结合的情况。我们应概括它的体积。了解了这一基本内容，这里再做
强调。一般我们概括为方体和球体。
方体球体
2、多种形体的组合
苹果的形体可以继续细分，通过进一步的观察和分析，还可以概括为圆台、圆柱、圆台
的组合体。
三、光影的表现
苹果是有体积的，在体积的基础上照上光影会产生明暗变化，这种明暗变就是调子。它们分
别是1、亮面2、暗面3、明暗交界线4、投影5、高光6、反光。并讲解它们的位置、形状、
变化及与形体的关系。
三、光影关系
光影关系
亮面暗部
1、亮面形状形
2、暗面
反光3、明暗交界线位置
高光4、投影变化体
5、高光
6、反光
明暗交界线
投影
四、实践表现
苹果自身具备形和体，在光影的照射下会产生明暗变化。我们下面根据这种明暗变化来表现
苹果的形体。
1、学生练习
2、教师指导
3、学生分组选画并作点评
4、根据评价表自我评价
学生自我评价表
评价项目ABCD
对形的认识能够准确的区分不能够区分不同苹果不太能区分不同苹不能区分不同苹果
同苹果的形状，能的形状，能够语言果的形状，能够语的形状，不能够语
够语言表述其特征，表述其特征，但是言表述其特征，但言表述其特征，对
对形的认识比较敏表述不太准确，对是表述不太准确也形的认识没感觉。
感。形的认识敏感。不完整，对形的认
识不太敏感。
对体的认知能够准确的理解苹能够理解苹果的体不能全面理解苹果不能理解苹果的体
果的体积，能够用积，能够用语言比的体积，能够用语积，能够用语言表
语言比较完整地表较完整地表述出来，言表述出来，但不述出来，但很不完
述出来
文档评论（0）