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中班元宵花灯美术教案通用

一、教学内容

本节课选自中班美术课程，第二章“节日里的美术”，第一节“元宵花灯”。教材详细内容包括元宵节的来历、花灯的种类与制作方法，以及与花灯相关的民间故事。

二、教学目标

1.让学生了解元宵节的来历和习俗，增强对我国传统文化的认识。

2.培养学生动手操作能力，学会制作简单的元宵花灯。

3.培养学生的审美观念，激发他们对美术创作的兴趣。

三、教学难点与重点

重点：掌握元宵花灯的制作方法，培养学生的动手操作能力。

难点：如何引导学生发挥想象力，创作出富有创意的元宵花灯。

四、教具与学具准备

教具：元宵花灯样品、制作材料、剪刀、胶水、彩笔等。

学具：每人一份制作材料、剪刀、胶水、彩笔。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

讲述元宵节的来历和习俗，引导学生了解节日文化。

展示不同种类的元宵花灯，让学生欣赏并激发他们的创作欲望。

2.制作方法讲解（10分钟）

演示制作元宵花灯的步骤，详细讲解每个环节。

针对难点和重点进行强调，确保学生掌握制作方法。

3.例题讲解（10分钟）

出示一个简单的元宵花灯示例，引导学生分析其制作方法。

分步骤解析示例，让学生跟随步骤完成制作。

4.随堂练习（10分钟）

学生自行设计并制作元宵花灯，教师巡回指导。

针对学生的疑问，及时解答，确保学生顺利完成制作。

5.作品展示与评价（10分钟）

学生展示自己的作品，分享创作心得。

教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。

六、板书设计

1.元宵花灯制作

2.制作步骤：

a.准备材料

b.设计图案

c.剪裁材料

d.粘贴组装

e.装饰花灯

七、作业设计

1.作业题目：制作一个富有创意的元宵花灯。

2.答案：根据个人喜好和想象力，设计并完成一个独特的元宵花灯。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课学生的参与度较高，动手操作能力得到锻炼。但在创作过程中，部分学生缺乏想象力，需要在今后的教学中加强引导。

2.拓展延伸：鼓励学生了解其他节日的习俗和美术作品，提高对我国传统文化的认识。同时，引导学生尝试用其他材料和方法制作花灯，丰富创作形式。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的明确；

2.教具与学具的准备；

3.实践情景引入的环节设计；

4.例题讲解的详细程度；

5.学生的作品展示与评价；

6.课后反思与拓展延伸的深入。

一、教学难点与重点的明确

（1）重点：元宵花灯的制作方法。这一部分是教学的核心，应通过详细的步骤讲解、示范操作和随堂练习，确保学生能够掌握基本的制作技能。

（2）难点：引导学生发挥想象力，创作出富有创意的元宵花灯。这要求教师在教学过程中注重启发式教学，提供多样化的素材和灵感来源，鼓励学生大胆尝试，突破传统框架。

二、教具与学具的准备

三、实践情景引入的环节设计

（1）讲述元宵节的来历和习俗，应结合图片、视频等多媒体手段，生动形象地展示节日氛围，增强学生的沉浸感。

（2）展示不同种类的元宵花灯，可以邀请学生分享自己了解的花灯类型，提高学生的参与度。

四、例题讲解的详细程度

（1）制作步骤的详细解析，确保学生了解每一步的操作要领。

（2）针对可能出现的问题，提前给出解决方法，减少学生在制作过程中的困扰。

（3）强调安全注意事项，确保学生在操作过程中的人身安全。

五、学生的作品展示与评价

（1）作品展示环节，鼓励学生主动展示自己的作品，分享创作过程和心得体会。

（2）评价环节，教师应以鼓励为主，注重培养学生的自信心。同时，给出具体的改进建议，帮助学生提高。

六、课后反思与拓展延伸的深入

（1）课后反思：教师应认真分析教学过程中的优点和不足，不断调整教学策略，提高教学质量。

（2）拓展延伸：鼓励学生了解其他节日的习俗和美术作品，拓宽知识面。引导学生尝试使用不同的材料和方法制作花灯，激发学生的创新精神。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲解时语言要清晰、准确，语速适中，确保学生能够听懂。

2.在关键环节或重点内容时，适当提高语调，引起学生注意。

3.适时运用幽默的语言，增加课堂氛围，提高学生的学习兴趣。

二、时间分配

1.合理安排各个环节的时间，确保教学过程紧凑有序。

2.实践环节给予充足的时间，让学生充分操作和创作。

3.例题讲解和作品展示环节，控制好时间，避免拖堂。

三、课堂提问

1.提问要具有针对性，引导学生思考和探索。

2.提问时应注意面向全体学生，给予每个人回答的机会。

3.对学生的回答给予及时反馈，鼓励学生积极参与。

四、情景导入

1.利用多媒体手段，如图片、视频等，生动形象地展示节日氛围，吸引学生注意力。

2.结合生活实际