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第4课校园安全宣传教学设计2023—2024学年人教版七年级下册综合实践活动
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
第4课校园安全宣传教学设计2023—2024学年人教版七年级下册综合实践活动
教学内容分析
第4课校园安全宣传教学设计,选自2023—2024学年人教版七年级下册综合实践活动教材。本节课的主要教学内容涉及校园安全的各个方面,包括交通安全、食品安全、运动安全、网络安全等。通过学习,使学生了解校园中可能存在的安全隐患,掌握基本的安全防护知识和技能。
教学内容与学生已有知识的联系:学生在日常生活中对安全已有初步的认识和了解,例如在小学阶段学习过交通安全、防火防灾等知识。本节课将在此基础上,进一步拓展和深化学生对校园安全的认识,使其能够结合实际情况,分析校园安全隐患,提高自我保护意识和能力。同时,通过实践活动,培养学生团队合作精神,提升解决实际问题的能力。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括:培养学生安全意识,提高自我保护能力;锻炼学生信息收集、整理、分析能力,提升解决问题的综合素质;加强学生团队合作精神,增强沟通协作能力。通过学习校园安全知识,使学生能够结合实际情况,对校园安全隐患进行识别和防范,培养其在面对安全问题时冷静应对、理性分析的能力。同时,通过小组合作完成安全宣传实践活动,激发学生的创新思维,提高其信息处理和表达能力,为构建安全校园环境贡献力量。
教学难点与重点
1.教学重点
(1)校园安全隐患识别:使学生掌握校园中常见的交通安全、食品安全、运动安全、网络安全等方面的隐患识别方法,如如何判断交通标志、食品保质期、运动设施安全性、网络诈骗手段等。
举例:通过案例分析,让学生学会判断校园内外的交通安全隐患,如闯红灯、乱穿马路等行为可能导致的安全事故。
(2)安全防护知识与技能:教授学生基本的安全防护措施,如火灾逃生、地震避险、急救技能等,提高学生在遇到危险时的自我保护能力。
举例:通过模拟演练,让学生掌握火灾逃生的正确方法,如低姿势、捂住口鼻、沿安全出口指示方向迅速撤离等。
(3)安全宣传与教育:培养学生安全宣传意识,学会如何向他人传播安全知识,提高全体师生的安全素养。
举例:组织学生制作安全宣传海报、编写安全标语,将所学知识传达给周围同学,共同营造安全校园氛围。
2.教学难点
(1)安全知识的实际应用:学生在理解安全知识的基础上,如何将这些知识应用到实际生活中,提高自我保护能力。
举例:针对网络安全,教授学生识别网络诈骗、保护个人信息等方法,并设计实际案例让学生进行分析,以提高他们在网络环境下的安全防范意识。
(2)安全隐患的综合分析:培养学生从多角度、多层次分析校园安全隐患,提高解决问题的能力。
举例:组织学生针对校园食品安全问题进行调研,从食品来源、加工、储存等多个环节分析可能存在的安全隐患,并提出改进措施。
(3)团队合作与沟通:在小组合作完成安全宣传活动中,学生如何高效地进行沟通与协作,实现共同目标。
举例:在小组讨论安全宣传方案时,学生需要学会倾听他人意见、表达自己的观点、达成共识,并在活动中不断调整和完善方案。
教学方法与手段
1.教学方法
(1)讲授法:针对校园安全的基本知识和概念,采用讲授法进行系统性的讲解,使学生掌握安全防护的基本原理和技巧。
-例如,通过PPT展示和讲解,让学生了解交通安全规则、食品安全标准等。
(2)讨论法:针对校园安全案例和实际问题,组织学生进行小组讨论,鼓励学生发表自己的看法和见解,提高学生的分析和解决问题的能力。
-例如,分组讨论校园内常见的安全隐患,让学生提出防范措施并进行分享。
(3)实验法:通过安全演练和模拟实验,让学生亲身体验安全防护措施,增强学生的实践操作能力和安全意识。
-例如,进行紧急疏散演练,让学生在模拟的火灾场景中实践逃生技巧。
2.教学手段
(1)多媒体教学:利用多媒体设备,如投影仪、计算机等,展示校园安全的图片、视频和动画,使教学内容更加直观、生动。
-例如,播放交通安全宣传片,让学生通过视觉和听觉的结合加深对交通规则的理解。
(2)网络资源:利用互联网资源,提供安全知识的在线学习平台,让学生在课外时间自主学习,拓宽知识面。
-例如,推荐学生访问官方安全教育网站,学习更多安全知识和技能。
(3)教学软件:运用教学软件,如互动式白板、在线测试系统等,进行课堂互动和知识巩固,提高教学效率。
-例如,使用互动式白板进行安全知识问答,实时反馈学生的学习情况,并进行针对性讲解。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解校园安全的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题,如“你在校园中遇到过哪些安
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