第六单元名著导读《水浒传》教学设计2024—2025学年统编版语文九年级上册.docx

第六单元名著导读《水浒传》教学设计2024—2025学年统编版语文九年级上册

主备人

备课成员

教材分析

《水浒传》是我国古典四大名著之一，以其丰富的人物形象、曲折的故事情节和深刻的社会意义著称。本单元的教学设计以统编版语文九年级上册第六单元《水浒传》为蓝本，旨在通过对名著的深入阅读与分析，使学生了解小说背景、人物形象、故事情节及寓意，提高学生的文学素养和审美鉴赏能力。课程内容紧密联系教材，围绕《水浒传》中的经典章节，如“拳打镇关西”、“风雪山神庙”等，引导学生感受人物精神，探讨社会现实，培育正确价值观，并结合九年级学生的知识深度，设计富有启发性和实用性的教学活动。

核心素养目标分析

本课程围绕《水浒传》的教学，旨在培养学生的核心素养，特别是文化意识、思维品质和学习能力。通过深度解读文本，学生将增强对中国传统文化的认识，培养文学鉴赏能力，提升文化自信。在思维品质方面，学生将通过分析小说中的人物性格、冲突和解决方式，锻炼批判性和创造性思维，学会从多角度审视和解读文学作品。此外，通过小组讨论和课堂展示，学生将提高合作能力和自我表达能力，培养终身学习的习惯。

具体目标如下：

1.文化意识：学生能够理解《水浒传》所反映的封建社会矛盾，认识其历史背景和文化价值，增进对传统文化的尊重和传承意识。

2.思维品质：学生能够运用文学批评方法，对小说中的人物和事件进行深入分析，形成自己的见解，发展批判性思维和独立思考能力。

3.学习能力：学生通过自主阅读、课堂互动和小组合作，掌握文学作品的阅读策略，提高问题解决和信息处理能力，激发对文学作品的兴趣，培养自主学习的习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：九年级学生在之前的学习中，已经接触过中国古典文学名著，对小说的基本结构和人物形象有了初步了解。他们通过前几个单元的学习，对语文阅读方法和文学鉴赏技巧有一定掌握，能够分析故事情节和人物性格，理解作者创作意图。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对《水浒传》中鲜明的人物形象和生动的故事情节表现出较高的兴趣。他们具备一定的自主学习能力，能够在教师的引导下，运用信息技术查找资料，进行合作学习。此外，学生的思维活跃，喜欢通过讨论、辩论等形式表达自己的观点。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在深入学习《水浒传》时，学生可能会对小说中的封建社会背景、复杂的人物关系和寓意深刻的主题感到难以理解。此外，对于如何将文学批评方法应用到实际阅读中，学生可能会遇到困难。部分学生可能在文言文的阅读和理解上存在一定的障碍，需要教师给予更多的关注和指导。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都提前准备好统编版语文九年级上册教材，特别是第六单元《水浒传》的相关章节。教师还需准备教学参考书、文学评论集等相关教学辅助材料，以便在课堂上进行深入讲解和拓展。

-教师应提前备课，对教材内容进行深入研究，标注重点和难点，设计教学活动。

-准备《水浒传》原著或节选文本，供学生在课堂阅读和课后复习使用。

2.辅助材料：

-收集与《水浒传》相关的历史背景资料，包括作者施耐庵的生平介绍、小说成书的历史背景等，以图文并茂的形式呈现，增强学生的文化认知。

-准备小说中经典场面的插图、人物关系图、故事线索图等，帮助学生更好地理解人物形象和情节发展。

-搜集《水浒传》相关的视频资料，如电视剧片段、专家讲座、文学评论节目等，丰富课堂教学形式，提高学生的学习兴趣。

-设计和打印课堂讨论问题、小组活动指导单、学习任务单等，引导学生有序开展学习活动。

3.实验器材：本节课虽不涉及实验，但若有条件，可准备以下器材以辅助教学：

-投影仪或智能教室设备，用于展示多媒体资源和教学材料。

-录音设备，录制学生的小组讨论和课堂展示，便于后续评价和反馈。

4.教室布置：

-根据小组讨论的需要，将教室座位调整为小组形式，每组配有一张白板或海报纸，方便学生记录讨论成果。

-教室墙壁上悬挂与《水浒传》相关的海报、名言警句等，营造良好的文学氛围。

-设置一个展示区，用于展示学生的预习成果、小组讨论成果和学习心得。

-确保教室光线充足，音响设备清晰，为学生提供一个舒适的学习环境。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校的学习平台或班级微信群，发布《水浒传》相关预习资料，包括小说节选、人物介绍和预习指导。

-设计预习问题：围绕《水浒传》中的人物形象和故事情节，设计具有启发性的问题，如“鲁智深为何拳打镇关西？”、“武松打虎背后的寓意是什么？”

-监控预习进度：通过学习平台的数据反馈，监控学生的预习情况，及时提醒未完成预习任务的