Module7Unit2知识点教学设计2024-2025学年外研版英语八年级上册.docx

Module7Unit2知识点教学设计2024-2025学年外研版英语八年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

《Module7Unit2What’sthehighestmountainintheworld?》教学设计

1.掌握本课重点词汇：mountain,height,describe,reach,succeed,achieve,exploration。

2.运用重点句型：“What’sthehighestmountainintheworld?”“It’sabout…”来描述事物的高度。

3.理解并运用一般现在时态描述事实。

4.了解世界之最的相关知识，如最高的山、最深的海等。

5.能够通过阅读课文，获取关键信息并进行简单描述。

6.培养学生的团队合作意识，通过小组活动，共同完成任务。

二、核心素养目标

1.提高学生的英语语言能力，通过学习本课词汇和句型，能够准确描述世界之最的事物，增强语言表达和交流能力。

2.培养学生的文化意识，了解世界各地的自然奇观，拓宽国际视野，增强对多元文化的尊重和理解。

3.发展学生的思维品质，通过分析课文内容，培养逻辑思维和批判性思维，提高解决问题的能力。

4.提升学生的学习能力，学会运用有效的阅读策略获取信息，提高自主学习与合作学习的能力，培养终身学习的意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-词汇：本节课的核心词汇包括mountain,height,describe,reach,succeed,achieve,exploration。教师需重点讲解这些词汇的发音、拼写和用法，确保学生能够准确掌握。

-句型：重点句型“What’sthehighestmountainintheworld?”“It’sabout…”用于询问和描述事物的高度，教师应通过实例和练习，让学生熟练运用该句型。

-时态：理解并运用一般现在时态描述事实，如“TheheightofMountEverestisabout8,848metres.”，教师需强调该时态在描述客观事实时的应用。

2.教学难点

-词汇用法：学生可能难以区分和使用height、describe等词汇在不同语境中的正确性，例如“height”在不同句子中的搭配和用法。

-句型构造：构造包含比较级的句子可能对学生来说是一个挑战，如“MountEverestishigherthananyothermountainintheworld.”，需要教师提供更多例句和练习。

-时态应用：对于一般现在时态的使用，学生可能会混淆描述客观事实和主观行为，教师需要通过具体例子帮助学生理解何时使用该时态。

-阅读理解：在阅读课文中，学生可能难以快速准确地提取关键信息，如世界之最的具体数据，教师应教授有效的阅读策略，如寻读和略读。

-口语表达：在口语交流中，学生可能不习惯用英语描述具体的高度和距离，教师需要设计相关口语练习，提高学生的口语表达能力。

举例说明：

（1）词汇用法：教师可以通过展示图片和实际例子来解释“height”这个词，如在描述不同山峰时使用“theheightofMountEverestisabout8,848metres”。

（2）句型构造：通过对比练习，让学生区分“MountEverestisthehighestmountainintheworld”和“MountEverestishigherthananyothermountain”两种句型的用法。

（3）时态应用：通过提供多个描述世界之最的例句，如“ThedepthoftheMarianaTrenchisabout11,000metres.”，让学生理解一般现在时态在描述客观存在的事物时的用法。

（4）阅读理解：设计寻读练习，让学生快速找到课文中的关键信息，如不同山峰的高度数据，并进行简单的描述。

（5）口语表达：组织小组活动，让学生互相询问和描述各自知道的世界之最，如最高的建筑、最大的海洋等，以提高口语表达能力。

四、教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都有本节课所需的外研版英语八年级上册教材，提前指导学生预习Module7Unit2What’sthehighestmountainintheworld?的相关内容。

2.辅助材料：

-准备与本节课相关的世界地图、山脉图片、珠穆朗玛峰等世界之最的图片，以便于直观展示和讲解。

-收集关于珠穆朗玛峰、喜马拉雅山脉等世界之最的视频资料，用于课堂导入和激发学生