七年级历史上册 第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第12课 汉武帝巩固大一统王朝教案 新人教版.docx

七年级历史上册第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第12课汉武帝巩固大一统王朝教案新人教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：七年级历史上册第三单元第12课汉武帝巩固大一统王朝

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：第12课时

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.汉武帝的即位背景及其对国家统一的追求。

2.汉武帝巩固大一统的措施：

a.政治制度改革：实行察举制，加强中央集权。

b.经济政策调整：盐铁官营，统一度量衡。

c.文化教育整合：罢黜百家，独尊儒术。

d.军事扩张与边疆巩固：北击匈奴，开拓西域。

3.汉武帝时期对多民族国家统一的贡献。

4.汉武帝巩固大一统王朝的评价及其历史影响。

教学方法：

1.讲授法：讲解汉武帝时期的历史背景、政治、经济、文化及军事措施。

2.案例分析法：分析汉武帝巩固大一统的具体案例，如盐铁官营、北击匈奴等。

3.图表展示法：通过展示相关图表，让学生更直观地了解汉武帝时期的国家统一措施。

4.分组讨论法：组织学生分组讨论汉武帝巩固大一统王朝的历史影响。

教学目标：

1.让学生了解汉武帝时期的历史背景，掌握其巩固大一统王朝的措施。

2.培养学生对国家统一重要性的认识，增强国家认同感。

3.提高学生分析历史问题的能力，培养历史思维。

教学评价：

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况。

2.课后作业：布置相关课后作业，检验学生对课堂内容的掌握程度。

3.小组讨论：评价学生在分组讨论中的表现，包括观点阐述、团队合作等。

核心素养目标

1.历史理解能力：理解汉武帝巩固大一统王朝的措施，认识到国家统一对多民族国家发展的重要性。

2.思维能力：培养学生分析历史问题，从政治、经济、文化等多角度思考汉武帝巩固国家统一的策略。

3.文化认同感：通过学习汉武帝时期的历史，增强学生对中华文化的认同，培养民族自豪感。

4.社会责任感：认识到国家统一对社会稳定、经济发展的重要性，培养学生热爱祖国、维护国家统一的责任感。

5.价值观：引导学生树立正确的历史观，认识到国家统一是历史发展的必然趋势，培养家国情怀。

重点难点及解决办法

重点：

1.汉武帝巩固大一统的具体措施。

2.汉武帝时期对多民族国家统一的贡献。

3.汉武帝巩固大一统王朝的历史影响。

难点：

1.理解汉武帝政治制度改革的具体内容和意义。

2.分析盐铁官营等经济政策对国家统一的作用。

3.评价汉武帝时期的文化政策及其对后世的影响。

解决办法及突破策略：

1.利用多媒体教学资源，展示汉武帝时期的政治、经济、文化制度改革的具体案例，帮助学生直观理解。

2.通过图表、时间线等教学辅助工具，梳理汉武帝各项措施的实施过程和效果，提高学生的分析能力。

3.组织课堂讨论，引导学生从不同角度对汉武帝的政策进行评价，培养学生的批判性思维。

4.设计角色扮演活动，让学生模拟汉武帝时期的政治家、学者等角色，从实际情境中感受和探讨历史问题。

5.结合课本内容，布置相关的课后阅读和思考题，鼓励学生在课后进行深入学习和反思，巩固课堂所学。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：

-电脑、投影仪

-教学挂图、时间线展板

-学生教材、学习笔记

2.软件资源：

-历史教学PPT

-汉武帝时期政策改革案例分析资料

-角色扮演活动指导手册

3.课程平台：

-学校教学管理系统

-课堂互动平台（如雨课堂、超星等）

4.信息化资源：

-历史视频资料（汉武帝时期政策介绍）

-电子版教材、拓展阅读材料

-历史图片、地图等教学辅助材料

5.教学手段：

-讲授法

-案例分析法

-图表展示法

-分组讨论法

-角色扮演法

-互动提问法

6.网络资源：

-校内历史学科资源库

-教育部门推荐的教学资源包

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校教学管理系统发布预习资料，包括汉武帝时期的背景介绍视频、预习PPT和预习问题清单。

-设计预习问题：围绕“汉武帝巩固大一统的措施”，设计问题，如“汉武帝如何通过政治制度改革加强中央集权？”

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，并通过微信群提醒学生按时完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读预习资料，初步了解汉武帝时期的历史背景。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记、问题等提交至教学管理系统。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考和自主