五年级语文上册 第一单元 3 桂花雨教案 新人教版.docx

五年级语文上册第一单元3桂花雨教案新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《五年级语文上册第一单元3桂花雨教案新人教版》选自我国著名儿童文学作家郑春华的作品，本课以生动的语言、细腻的描绘，讲述了作者童年时代与桂花雨相关的美好记忆。本文作为第一单元的第三篇课文，旨在让学生在掌握课文内容的基础上，进一步培养他们的审美情趣和文学素养，激发学生对大自然、对生活的热爱。

本课文内容贴近学生生活，语言优美，寓意丰富，有助于学生理解词句、积累词汇、提高阅读理解能力。同时，通过学习本文，学生可以了解中国传统节气——秋天的特点和习俗，感受桂花雨的浪漫氛围，进一步培养学生的爱国情怀和文化自信。教学内容与课本紧密相关，符合五年级学生的认知水平和学习需求。

二、核心素养目标

三、重点难点及解决办法

三、重点难点及解决办法

重点：理解课文内容，体会作者情感，感受桂花雨的意境。

难点：如何引导学生通过课文体会作者对童年记忆的怀念，对大自然和传统文化的热爱。

解决办法：

1.通过多媒体展示桂花雨的图片和视频，帮助学生直观感受课文中描述的景象，降低理解难度。

2.设计课堂讨论环节，引导学生从文中找出关键词句，深入剖析作者情感，提高学生的理解能力。

3.创设情境，让学生结合自己的生活体验，分享类似的美好回忆，激发学生的情感共鸣，突破难点。

四、教学资源

1.软硬件资源：

-课文朗读音频

-桂花雨景象图片

-桂花雨视频素材

-课堂互动白板

2.课程平台：

-学校多媒体教学系统

-课堂实时反馈系统

3.信息化资源：

-电子教案

-课文电子版

-相关文学作品的电子图书

4.教学手段：

-小组合作学习

-课堂提问与讨论

-视频播放与图片展示

-朗读与角色扮演

-课后阅读与写作练习

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对桂花雨的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们听说过桂花雨吗？它是什么样子的？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于桂花雨的图片或视频片段，让学生初步感受桂花雨的魅力。

简短介绍桂花雨的来历和意义，为接下来的学习打下基础。

2.课文内容讲解（10分钟）

目标：让学生理解课文内容，掌握关键词汇和句子。

过程：

朗读课文，讲解生字词，解释重点句子。

结合课文内容，讲解作者对桂花雨的情感表达。

3.桂花雨案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解桂花雨的文化内涵和情感表达。

过程：

分析课文中描述的桂花雨场景，解读其象征意义。

讨论桂花雨在传统文化中的地位，以及它对作者童年记忆的影响。

引导学生思考如何通过文字表达自己的情感和对自然美景的感悟。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和审美表达能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论桂花雨给自己带来的感受和启示。

小组内分享个人经历，讨论如何将这种美的体验融入日常生活和学习中。

每组选出一名代表，准备向全班分享讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对桂花雨的理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括对桂花雨的感受和启示。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调桂花雨的文化和情感价值。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括课文理解、案例分析、小组讨论等。

强调桂花雨在文化传承和个人情感表达中的重要性，鼓励学生珍惜自然、感悟生活。

布置课后作业：让学生写一篇关于“我心中的桂花雨”的短文，表达自己的情感和思考。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《桂花雨》相关的诗歌、散文作品集。

-描述秋天景象和传统节气文化的文学作品。

-有关童年记忆、大自然体验的文学作品。

-介绍桂花文化和习俗的科普文章。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-桂花雨的自然科学知识：了解桂花的种类、生长习性、花期等，探究桂花飘香的原理。

-秋天的节气文化：研究立秋、秋分、寒露等节气与桂花雨之间的关系，了解秋季的农事活动和习俗。

-童年记忆与自然体验：鼓励学生采访家人、朋友，收集不同年代的童年故事，探讨大自然对个人成长的影响。

-文学创作：尝试以桂花雨为题材，创作诗歌、散文或绘画作品，表达自己对自然美景和传统文化的感悟。

-桂花雨的环保意义：探讨桂花雨现象对环境的影响，引导学生关注生态文明建设和绿色发展。

七、板书设计

①重点知识点：

-桂花雨的描写

-作者的情感表达

-童年记忆与自然体验

-桂花的文化意