2024秋八年级英语上册 Unit 4 What’s the best movie theater Section A（1a-2d）教案 （新版）人教新目标版.docx

2024秋八年级英语上册Unit4What’sthebestmovietheaterSectionA（1a-2d）教案（新版）人教新目标版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：八年级英语上册Unit4What’sthebestmovietheaterSectionA（1a-2d）

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：第4课时

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.语言目标：学生能够掌握描述电影院特点的形容词，并运用目标句型What’sthebestmovietheater?进行交流。

2.语言技能：听力理解、口语表达、阅读理解和写作能力。

3.课程关联：与人教新目标版英语教材Unit4内容相关。

教学步骤：

1.导入（5分钟）：

a.老师通过展示不同电影院的图片，引导学生复习描述地点的形容词。

b.学生与同桌交流，分享他们对电影院的看法。

2.听力训练（10分钟）：

a.学生听1a部分的对话，回答相关问题。

b.学生跟读对话，提高发音准确性。

3.课堂活动（10分钟）：

a.学生分组，根据1b部分的表格，讨论并选择最佳电影院。

b.各组向全班展示讨论结果，并解释原因。

4.阅读理解（10分钟）：

a.学生阅读2a-2d部分的文章，了解不同电影院的优缺点。

b.学生回答相关问题，巩固阅读理解能力。

5.口语表达（5分钟）：

a.学生两人一组，根据2d部分的提示，进行角色扮演，练习目标句型。

b.老师邀请几组学生进行示范表演。

6.课堂小结（5分钟）：

a.老师总结本节课的重点词汇和句型。

b.学生复述老师总结的内容，确保理解。

7.作业布置（5分钟）：

a.学生完成课本练习2e和2f。

b.预习下一课的内容。

教学评价：

1.课堂参与度：观察学生在课堂活动中的积极性。

2.口语表达：评估学生在角色扮演活动中的表现。

3.听力理解：检查学生对听力材料的理解程度。

4.阅读理解：通过回答问题，评估学生对文章内容的理解。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生语言能力、思维品质、文化意识及学习能力。通过学习Unit4What’sthebestmovietheater，使学生能够：

1.语言能力：掌握描述电影院特点的形容词，运用目标句型What’sthebestmovietheater?进行交流，提高口语表达能力，增强语感。

2.思维品质：通过分析、比较不同电影院的优缺点，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

3.文化意识：了解国内外电影院的异同，增强学生对文化差异的敏感度，提高跨文化交际能力。

4.学习能力：通过听力、阅读、口语等实践活动，培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，激发学生的学习兴趣和动机。

本节课的教学活动设计紧密结合核心素养目标，旨在帮助学生将所学知识应用于实际情境，提高学生的综合语言运用能力，为学生的终身学习和全面发展奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握并运用描述电影院特点的形容词。

2.使用目标句型What’sthebestmovietheater?进行有效交流。

3.理解并分析不同电影院的优缺点。

难点：

1.形容词的准确运用和记忆。

2.目标句型的语法结构和口语表达。

3.阅读材料中的信息提取和综合分析。

解决办法：

1.对于形容词的掌握，通过图片展示、例句分析和同桌互练的方式进行强化记忆。

-突破策略：设计形容词接龙游戏，让学生在游戏中巩固词汇。

2.针对目标句型的语法结构和口语表达，通过角色扮演和小组讨论的方式进行练习。

-突破策略：教师提供口语表达框架，引导学生逐步构建完整的句子。

3.对于阅读难点的解决，采用问题引导法和图表归纳法，帮助学生提取关键信息并进行比较分析。

-突破策略：制作信息提取图表，让学生在阅读后进行填写，以直观的方式呈现信息。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都备有《八年级英语上册》教材，人教新目标版。

-教师准备教学课件，包括本节课的教学目标、重点难点、活动设计等。

2.辅助材料：

-准备不同电影院的图片，包括豪华影院、小型独立影院等，用于导入和形容词练习。

-制作形容词卡片，用于词汇教学和复习。

-准备Unit4中的听力材料，包括1a-2d部分的录音文件，以便学生进行听力训练。

-设计表格和图表，用于记录和分析不同电影院的特点。

-搜集国内外电影院的对比视频，用于拓展学生的文化意识。

-准备评价表格，用于课堂参与度和口语表达的评价。

3.实验器材：

-本节课不涉及实验活动，无需准备实验器