Unit7课时4听说2023-2024学年七年级下册英语课后作业教学设计（牛津深圳版）.docx

Unit7课时4听说2023-2024学年七年级下册英语课后作业教学设计（牛津深圳版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Unit7课后作业听说教学

2.教学年级和班级：七年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：45分钟

课程内容设计：

1.热身活动（5分钟）：

-通过简短对话，引导学生复习Unit7所学的词汇和句型。

2.听力练习（15分钟）：

-播放Unit7的听力材料，要求学生回答相关问题。

-学生分组讨论答案，教师点评并解释难点。

3.口语练习（15分钟）：

-分组进行角色扮演，使用Unit7所学的句型和词汇编写对话。

-每组进行展示，教师给予评价和指导。

4.课后作业布置（5分钟）：

-根据课堂所学内容，布置课后作业，要求学生完成相关练习题。

-强调作业的重要性，鼓励学生认真完成。

5.总结与反思（5分钟）：

-教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。

-学生分享学习心得，提出疑问，教师解答。

6.作业检查与反馈（5分钟）：

-下节课开始时，检查学生完成的课后作业，给予评价和反馈。

-针对作业中出现的问题，进行针对性讲解和辅导。

教学目标：

-提高学生的听说能力，熟练掌握Unit7的词汇和句型。

-培养学生的合作意识，提高课堂参与度。

-巩固所学知识，提高学生的英语水平。

教学资源：

-牛津深圳版英语教科书

-教学课件

-听力材料

-课后作业练习题

评估方式：

-课堂表现：积极参与、角色扮演展示等。

-课后作业：完成质量、答案正确性等。

-口语表达能力：对话流畅性、词汇运用准确性等。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。通过Unit7课后作业听说教学，使学生能够：

1.提高语言能力：熟练运用Unit7所学的词汇和句型进行日常交流，提升听说技能，增强语言表达的准确性和流利性。

2.培养思维品质：在听力练习和口语练习中，激发学生思考、分析、解决问题的能力，培养逻辑思维和批判性思维。

3.增强文化意识：通过学习英语，了解中西方文化差异，提高跨文化交际能力，培养尊重和理解不同文化的态度。

4.提升学习能力：鼓励学生自主合作学习，培养良好的学习策略，提高学习效率，形成可持续发展的学习能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.Unit7重点词汇和句型的熟练运用。

2.听力材料的理解与答题技巧。

3.口语表达中的流利性和准确性。

难点：

1.词汇和句型的灵活运用。

2.听力材料中的细节把握。

3.口语表达中的情感态度传达。

解决办法与突破策略：

1.采用情景教学法，通过角色扮演和真实语境的模拟，帮助学生将词汇和句型内化为自己的语言能力。

2.听力训练中，引导学生关注关键信息，通过多次播放和集体讨论，提高理解力和答题准确性。

3.口语练习时，鼓励学生大胆开口，提供示范和反馈，帮助学生改进发音和表达方式。

4.设计互动性强的小组活动，促进学生之间的交流，提高语言实践能力。

5.对于学习困难的学生，提供个别辅导和额外的学习资源，确保每个学生都能跟上课程进度。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：对于Unit7的重点词汇和句型，教师通过简洁明了的讲解，帮助学生理解其含义和用法。通过例句展示，让学生在实际语境中感受语言的使用，提高记忆效果。

-通过提问和回答的方式，检验学生对知识点的掌握情况，及时给予反馈和纠正。

-结合学生的实际水平，适当调整讲解的深度和广度，确保教学内容符合学生的认知发展。

2.讨论法：在听力练习和口语练习环节，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，促进知识的内化。

-设计具有启发性的问题，引导学生进行深入思考，提高学生的思维品质。

-通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通技巧。

3.交际法：通过角色扮演和模拟对话等形式，让学生在实际的语言环境中运用所学知识，提高语言的实践能力。

-创设多样化的情境，激发学生的学习兴趣，增加语言学习的趣味性。

-教师在学生交流过程中提供实时指导，帮助学生纠正错误，提高表达的准确性和流利性。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件和视频材料，丰富教学资源，增强视觉和听觉效果，提高学生的学习兴趣。

-通过播放与Unit7主题相关的视频，帮助学生更好地理解文化背景，提高跨文化交际能力。

-使用多媒体课件展示词汇和句型的用法，通过图文结合，加深学生的记忆。

2.教学软件：运用教学软件，如互动白板、在线答题系统等，提高课堂互动性和学生的学习参与度。

-利用互动白板进行词汇游戏，增加课堂趣味性，提高学生的学习积极性。

-使用