第三单元课外古诗词诵读《逢入京使》教学设计2023—2024学年统编版语文七年级下册.docx

第三单元课外古诗词诵读《逢入京使》教学设计2023—2024学年统编版语文七年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《逢入京使》是统编版语文七年级下册第三单元课外古诗词诵读的一篇重要课文。这首诗是唐代诗人王之涣创作，描绘了诗人在赴京途中偶遇友人的场景，表达了深厚的友情及对友人的祝福。课程设计旨在通过诵读、解析、感悟这首古诗词，让学生领会古典诗词的韵律美、意境美，提高文学素养，加强对友情的理解，同时，通过对诗句中历史背景、文化内涵的探讨，使学生对中国古代的交通、礼仪等方面有更深入的认识，实现语文教学与历史文化教育的有机结合。

核心素养目标

重点难点及解决办法

本课重点在于让学生感受古诗词的韵律与意境，理解诗中表达的情感与历史文化背景。难点在于对诗句中隐喻、典故的理解以及诗词情感层次的把握。

重点解决办法：通过集体诵读、个别示范、配乐朗诵等多种形式，让学生在反复诵读中感受韵律，结合教师的讲解分析，帮助学生理解诗句含义。

难点突破策略：采用图解、故事引入、古今对比等方法，将诗句中的历史背景、文化内涵生动呈现，增强学生的形象记忆。同时，组织小组讨论，引导学生从不同角度解读诗句，深入挖掘诗词情感，提高学生的文学鉴赏能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都提前准备好统编版语文七年级下册教材，翻到第三单元课外古诗词诵读《逢入京使》部分，以便于课堂学习和讨论。

2.辅助材料：

-准备诗人王之涣的简介资料，包括他的生平、创作背景等，帮助学生了解诗人的历史地位和文学成就。

-收集唐代交通路线图、驿站文化介绍等图文资料，以便于解释诗句中涉及的地理和历史知识。

-搜集与《逢入京使》相关的艺术作品，如绘画、书法等，以多媒体形式展示，增强学生对诗词意境的感受。

-准备古风背景音乐，用于课堂上的诗词朗诵环节，营造古典氛围。

-制作PPT，包含本节课的重点诗句、难点解释、诗词结构分析等，辅助学生理解和记忆。

3.实验器材：本节课不涉及实验环节，故无需准备实验器材。

4.教室布置：

-将教室座位调整为小组形式，每组配有一名组长，便于进行小组讨论和活动。

-前排设置一个朗诵区，用于学生上台进行诗词朗诵展示。

-教室内适当位置悬挂或张贴与古诗词相关的书画作品，营造传统文化氛围。

-教师讲台附近放置多媒体教学设备，确保PPT和视频资料的流畅播放。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《逢入京使》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“诗中描绘了怎样的场景？”“你能感受到诗人怎样的情感？”等，激发学生思考，为课堂学习《逢入京使》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确核心素养教学目标和重点难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如小组讨论、诗词朗诵等，提高学生学习《逢入京使》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的古诗词知识，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对古诗词韵律、意境等知识的掌握情况，为学习《逢入京使》打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《逢入京使》的知识点，结合诗句实例帮助学生理解。突出诗词的重点，如韵律、意境等，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕诗句的意义、诗人的情感等问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对《逢入京使》的知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《逢入京使》知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍唐代驿站文化等拓展知识，拓宽学生的知识视野。引导学生关注古代文化，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《逢入京使》内容，引导学生思考友情、离别等主题在生活中的意义，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《逢入京使》内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《逢入京使》内容，布置适量的课后作业，如诗词鉴赏短文写作、诗句背诵等，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确