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小班数学找相同教案反思

1、小班数学找相同教案反思

教学目标：

1.引导幼儿根据相同的颜色和图案将物品配对，放在一起。

2、能根据要求进行操作，并有兴趣参与活动。

3.培养观察、比较、反应的能力。

4.体验数学的生活和数学游戏的乐趣。

教学准备：1、小熊图片一个，各类袜子若干双;

2.有几个小问题板，各种实体卡。

教学过程：

(一)经验开启，实物配对

1.引导孩子根据颜色配对。

教师(出示只穿一只袜子的小熊)：：熊妈妈要带熊宝宝去

幼儿园，但是小熊的一只袜子怎么也找不到，哪个宝宝愿意帮

助小熊找一找另一只袜子呢助小熊找一找另一只袜子呢

请一个小朋友上来做操作，根据袜子的颜色指导小朋友配

对。

老师总结:这两只袜子颜色一样，所以我们放在一起。我们

也可以把两只一模一样的袜子叫做一双袜子。

2.引导孩子根据颜色和图案配对。

教师：小熊的柜子里还有很多袜子，但是这些袜子放得乱

七八糟的，你们谁愿意来帮它整理一下，为这些袜子配配对。

请几个小朋友操作交流，指导他们根据袜子的颜色和图案

进行配对。

老师:宝宝们真能干，帮小熊把袜子整理整齐，把颜色和图

案一样的袜子放在一起。

(二)经验递进，卡片配对

1、教师：、教师：今天，宝宝们真能干，帮助小熊整理好了它的

袜子，现在小熊还想请宝宝们帮个忙，它家里还有很多东西需

要整理，但是它不会整理，你们愿不愿意一起来帮助它呢?这

儿很许多小熊家的小抽屉，请宝宝们找到一样的东西把它们放

到小抽屉里。到小抽屉里。

2.所有小朋友开始操作，老师根据物品的颜色、图案、种

类指导他们搭配。

3、幼儿进行分享交流。

(三)拓展经验，延伸小结

教师：教师：今天，宝宝们真能干，帮助小熊整理了衣柜，小

熊非常高兴，下面我们到教室里去找一找一样的东西吧熊非常高兴，下面我们到教室里去找一找一样的东西吧

教学反思：

这个活动的内容需要创新，难度要大一些。在寻找相同的

过程中，需要完善活动的阶梯，应该有一个循序渐进的过程。

教师要挖掘新的内容，充实活动，使之具有创新性。

2、小班数学活动教案：图形宝宝找朋友教案(附教学反思)

活动目标：

1.通过游戏和操作活动，初步认识圆形、三角形、方形。

2.愿意为图文宝宝找朋友，按要求操作。

3.体验与同伴共同操作、游戏的快乐。

4.培养孩子的观察力、判断力和动手能力。

5.激发孩子学习图形的兴趣。

活动准备：

不同颜色的圆形、三角形、方形卡片若干张

贴有圆形、三角形、方形标记的房子3间

活动过程：

一.认认说说。

(1)教师逐一出示圆形、方形、三角形卡片，引导幼儿观

察并说出他们的形状。

师：小朋友们，今天我们小三班来了三位图形宝宝，小朋

友们想认识他们吗?那我们请它们出来吧!

我们一起和它们打招呼吧。

二.游戏：找朋友

(1)老师:图文宝宝很高兴看到这么多小朋友。他们想和他

们玩一个找朋友的游戏。(每个孩子都站出来选择自己喜欢的

图形宝宝)

(2)幼儿与同伴进行交流：自己拿的是什么图形宝宝，我

喜欢什么图形宝宝?

(3)教师请个别幼儿说一说拿的是XX图形宝宝(引导幼儿

用“我喜欢XX图形宝宝”回答)

(4)师幼找朋友

A:圆形宝宝找朋友

老师:我这里也有一些图形宝宝。他们想找朋友。(秀圆)我

是圆宝宝。我会和任何长得像我的人交朋友。请让婴儿站起

来。好朋友挥手。

B:方形宝宝找朋友

出示方形宝宝。

师：我是……方形宝宝快过来，亲亲。

C:三角形找朋友

师：我是……三角形宝宝快过来和我抱一抱。

三.图形宝宝找家

(1)师：图形宝宝累了，想要回家睡觉了。我们一起把他

们送回家吧!

(2)出示贴有图形标记的房子

师：这是谁的家啊?(圆形的家)

把圆形送到他家里(教师示范)，送的时候要对他说：“我

把圆形宝宝送到圆形的家”。(让幼儿练习说这句话)

师：这是谁的家?(三角形的家)