部编人教版三年级语文上册第20课《美丽的小兴安岭》精美课件.pptx

美丽的小兴安岭;自读提示：

1.借助拼音把课文读正确，读通顺。

2.标出自然段序号。

3.在不懂的地方画上横线，加上问号，联系上下文或者插图想一想。;兴;脑袋;结构：左右结构;兴

;舍

;显;;小兴安岭位于我国黑龙江省，是我国重要的林业基地，森林资源丰富，以红松为主，有“红松故乡”的美称。此外，这里还生长着兴安落叶松、樟子松、云杉等。林地里生长着人参等珍贵药材，栖息着东北虎、黑熊等珍稀动物。;;夏;默读课文，想一想课文写了小兴安岭春夏秋冬的哪些景物，把相关词句圈画出来。;课文中有一句话总体写了小兴安岭的美丽，你能找出来吗？;上节课，通过初读课文，我们知道了小兴安岭的四季美景和丰富物产，初步了解了小兴安岭是一个美丽的地方。这节课让我们来看看小兴安岭的美具体体现在哪里。;如果你去小兴安岭旅游，会选择哪个季节？结合课文内容，还可以加上自己搜集到的资料或看到的等等，给大家介绍那里的景色和物产。

;;春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。;山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。;小鹿在溪边散步，它们俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。;;夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。;严实;视线;;太阳出来了，千万缕耀眼的金光穿过树梢照射在工人宿舍门前的草地上。;草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。;结构：左右结构;秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。秋风吹来，落叶在林间飞舞。这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。?;结构：左右结构;秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。秋风吹来，落叶在林间飞舞。;结构：上下结构;这个词赋予小兴安岭人的动作，把小兴安岭看成一位慷慨大方、热情好客的主人，拿出自己最好的东西招待客人，体现了小兴安岭的物产丰富，说明小兴安岭是一座“巨大的宝库”。;;??构：左右结构;结构：左右结构;冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖。;松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子，有时候还到枝头散散步，看看春天是不是快要来临。;小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。;结构：半包围结构;如何按照季节变幻的顺序描写景物;这篇课文按照季节变换的顺序，介绍了小兴安岭一年四季美丽的景色和丰富的物产，表达了作者对祖国大好河山的赞美与热爱之情。;分述;识字游戏;比较发现;选做：你的家乡哪个季节最美？为什么？写一段话和同学交流。;美丽的小兴安岭;任务：

制作小兴安岭

四季名片;收拾行囊

准备出发;融化;兴;生字我会写;dài;xiàn;ruǎn;朗读课文，圈画出关键语句，想一想课文主要写了什么内容，按照什么顺序写的。;你能用课文里的一句话说说小兴安岭的特点吗？;走进小兴安岭

赏四季美景;读课文第1自然段，圈画出关键语句，想一想这一段主要写了什么。;朗读课文第2自然段，想一想作者描写了春天的小兴安岭哪些景物，这些景物什么样子，给你留下怎样的印象。;读着这段话，你仿佛听到了、看见了什么？;美丽的小兴安岭;朗读课文第3-5自然段，继续思考：每一个季节都写了哪些景物？这些景物什么样子？给你留下怎样的印象？;;夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。;早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。;太阳出来了，千万缕耀眼的金光穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。;;我最喜欢小兴安岭夏天那茂密的树林，树叶挡住了刺眼的太阳光，树林里凉快极了，真像一个大空调。;;冬天的小兴安岭;朗读最后一个自然段，思考：为什么说小兴安岭是“美丽的大花园”和“巨大的宝库”？;制作小兴安岭

四季名片;读完课文，说一说：小兴安岭哪个季节最美丽？为什么？选择一个季节，制作小兴安岭的名片，并且向大家介绍一下吧！;景物;我制作的是小兴安岭的夏季名片。小兴安岭的夏天生机勃勃，繁花锦簇。树木葱葱笼笼，周围的空气一片清新。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的似火，粉的如霜，黄的赛金。除此之外，花儿的周围还来了许多不请自来的“客人”，各种各样的蝴蝶和花儿来“约会”了，它们萦绕着花儿翩翩起舞，欢快的