跨学科实践活动2制作模型并展示科学家探索物质组成与结构的历程教学设计-2024-2025学年九年级化学人教版上册.docx

跨学科实践活动2制作模型并展示科学家探索物质组成与结构的历程教学设计-2024-2025学年九年级化学人教版上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：跨学科实践活动2——制作模型并展示科学家探索物质组成与结构的历程

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：第2学期第5周，星期三第2节

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.知识目标：使学生了解科学家探索物质组成与结构的历史过程，掌握基本的化学知识。

2.技能目标：培养学生动手制作模型的能力，提高跨学科综合运用知识的能力。

3.情感目标：激发学生对化学学科的兴趣，培养学生合作、探究、创新的精神。

教学过程：

1.导入：通过展示科学家探索物质组成与结构的图片和视频，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

2.新课内容：

a.回顾已学的化学知识，如原子、分子、离子等基本概念。

b.介绍科学家探索物质组成与结构的历史，如道尔顿的原子论、阿伏伽德罗的分子学说等。

c.结合教材，讲解化学键、晶体结构等知识。

3.制作模型：

a.分组讨论，每组选择一个主题，如原子结构、分子模型等。

b.学生根据所选主题，利用废旧材料、手工制作工具等制作模型。

c.教师巡回指导，解答学生制作过程中的疑问。

4.展示与评价：

a.各组展示制作的模型，介绍模型的主题和制作过程。

b.学生互相评价，提出改进意见。

c.教师点评，总结优点和不足，给予鼓励和建议。

5.总结与反思：

a.教师引导学生总结本节课所学知识，强化记忆。

b.学生分享制作过程中的收获和感受，反思自己在活动中的表现。

c.布置课后作业，巩固所学知识。

教学资源：

1.教材：《化学》（人教版）九年级上册

2.制作材料：废旧材料、手工制作工具等

3.辅助资料：科学家探索物质组成与结构的图片、视频等

教学评价：

1.学生制作模型的水平，如准确性、创新性等。

2.学生课堂参与度，如积极发言、讨论等。

3.课后作业完成情况，如知识掌握程度、思考问题等。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：科学探究与思维、化学知识与应用、合作交流与表达。

1.科学探究与思维：通过制作模型，培养学生观察、分析、解决问题的能力，激发学生的创新思维和探究精神，使其能够理解科学研究的本质和方法。

2.化学知识与应用：使学生掌握物质组成与结构的基本概念，学会运用所学知识解释生活中的化学现象，提高化学知识在实际问题中的应用能力。

3.合作交流与表达：通过小组合作制作模型，培养学生团队协作、沟通表达的能力，学会倾听他人意见，尊重他人观点，提高人际交往能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.物质组成与结构的基本概念。

2.科学探究方法在制作模型中的应用。

3.合作交流能力在跨学科实践活动中的体现。

难点：

1.晶体结构与化学键的理解。

2.制作模型过程中创新思维与实际操作的结合。

3.小组合作中的有效沟通与分工。

解决办法与突破策略：

1.通过教材中的图文资料和教师讲解，配合动态模型演示，帮助学生形象理解晶体结构和化学键。

2.在制作模型前，提供设计思路和参考资料，引导学生进行头脑风暴，鼓励学生在模仿的基础上进行创新。

3.教师在活动前明确小组合作的要求，提供沟通技巧培训，并在活动中实时监控，指导学生合理分工，确保每个成员都参与到活动中，提高合作效率。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

本节课针对九年级学生的认知特点，采用以下教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解教材中的理论知识，帮助学生掌握物质组成与结构的基本概念。

（2）讨论法：在小组合作制作模型过程中，引导学生相互讨论、交流，激发学生的思维，提高解决问题的能力。

（3）案例研究：介绍科学家探索物质组成与结构的历史案例，让学生从中学习科学研究方法和创新精神。

（4）项目导向学习：将制作模型作为项目任务，引导学生自主探究、分工合作，提高实践操作能力。

2.设计具体的教学活动

（1）导入阶段：通过展示科学家探索物质组成与结构的图片和视频，激发学生的兴趣。

（2）新课内容：采用讲授法、讨论法，结合教材内容，讲解化学键、晶体结构等知识。

（3）制作模型：采用项目导向学习，让学生分组讨论、设计并制作模型。

（4）展示与评价：组织学生进行模型展示，采用讨论法，让学生互相评价、提出改进意见。

（5）总结与反思：教师引导学生总结所学知识，分享制作过程中的收获和感受。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：用于展示科学家探索物质组成与结构的历史、化学键、晶体结构等知识点，辅助讲解。

（2）视频：播放科学家探索物质组成与结构的历程，让学生