Unit4SectionA单词详解教学设计-2023-2024学年人教版九年级英语.docx

Unit4SectionA单词详解教学设计-2023-2024学年人教版九年级英语

主备人

备课成员

教材分析

《Unit4SectionA单词详解教学设计-2023-2024学年人教版九年级英语》以人教版九年级英语教材为蓝本，针对Unit4SectionA中的单词进行深入讲解。本章节内容与课本紧密相关，涵盖本单元的重点单词，如：achieve,succeed,goal,ambition等，旨在帮助学生巩固词汇基础，提高英语运用能力。课程设计注重实用性，结合学生实际需求，通过示例、练习和互动，使学生在掌握单词的基础上，能够灵活运用到日常交流和写作中。此外，针对九年级学生的知识深度，本教学设计在讲解单词时，适当拓展相关短语和句型，帮助学生全面提升英语水平。

核心素养目标

本课程围绕英语学科核心素养，以Unit4SectionA单词详解为契机，旨在培养学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。通过深入讲解单词，使学生能够准确理解并运用词汇表达个人观点，提升语言表达能力；同时，引导学生关注单词背后的文化内涵，增强跨文化交际意识，培养其全球化视野。此外，通过启发式教学法和合作学习，激发学生的思维活力，培养其批判性思维和创新能力。在学习过程中，鼓励学生自主探究、合作交流，提高自我管理和自主学习能力，为终身学习奠定坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心词汇：achieve,succeed,goal,ambition,determination,effort,obstacle,overcome,skill,accomplish。这些单词是本节课的核心内容，教师需重点讲解其在不同语境中的用法，并通过示例句型加强学生记忆。

-词汇搭配：重点掌握与核心词汇相关的搭配，如“achievesuccess”,“setgoals”,“overcomeobstacles”等，使学生在实际交流中能熟练运用。

-句型结构：掌握本节课的主要句型结构，如：“Iwanttoachieve...”,“Ineedtoovercome...”,“Ittakes...toaccomplish...”等，以便学生能够运用这些句型表达个人观点。

举例解释：

-对于单词“achieve”，教师可以通过展示成功人士的案例，让学生了解其在不同情境下的运用，如“achieveagoal”表示实现目标，“achievesuccess”表示取得成功。

2.教学难点

-词汇的词义辨析：如“achieve”与“succeed”的区别，以及“goal”与“ambition”的差异，这些词汇虽然意义相近，但在使用场景和语境上有细微差别，教师需通过实例详细讲解，帮助学生正确区分。

-词汇的拼写和发音：部分单词如“ambition”、“determination”拼写较为复杂，学生容易拼写错误；同时，部分单词的发音也容易混淆，如“effort”中的“ff”与“obstacle”中的“bble”。

-句型的实际运用：学生可能难以将所学句型灵活运用到实际情境中，教师需要设计丰富的课堂活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实际语境中练习使用。

举例解释：

-针对词汇“goal”和“ambition”的区分，教师可以通过举例说明：“goal”通常指具体的、短期的目标，如“passtheexam”（通过考试）；而“ambition”则更倾向于指长期的、宏大的目标，如“becomeascientist”（成为一名科学家）。

-为了突破词汇拼写和发音的难点，教师可以设计一些拼写游戏和发音练习，如“接龙拼写”和“模仿发音”，帮助学生巩固记忆。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源

-教师多媒体教学设备

-学生用计算机或平板

-投影仪

-电子白板

2.课程平台

-学校在线教学平台

-英语学习软件

3.信息化资源

-电子教材

-词汇教学PPT

-在线词汇练习题库

-语音识别软件

-互动式学习软件

4.教学手段

-情境教学法

-任务型教学法

-合作学习

-信息技术辅助教学

-语音教学工具

-实物教具（如单词卡片、海报等）

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线教学平台，发布包含Unit4SectionA单词详解的PPT和文档，明确要求学生预习单词及其用法。

设计预习问题：围绕单词的用法和词义辨析，设计问题如“如何区分achieve和succeed的用法？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台统计数据，跟踪学生的