第二章田径——短跑教学设计2023—2024学年人教版初中体育与健康七年级.docx

第二章田径——短跑教学设计2023—2024学年人教版初中体育与健康七年级

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：第二章田径——短跑

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2023—2024学年第二学期

4.教学时数：2课时（90分钟）

课程设计：

第一课时：

1.知识与技能目标：让学生了解短跑的基本技术要领，掌握起跑、加速跑、途中跑和冲刺跑的动作。

2.过程与方法：通过讲解、示范、分组练习等形式，引导学生正确掌握短跑技术。

3.情感态度价值观：培养学生积极参与田径运动的兴趣，增强团队协作意识。

教学内容：

1.短跑技术要领讲解与示范

2.起跑、加速跑、途中跑、冲刺跑动作练习

3.短跑接力比赛

第二课时：

1.知识与技能目标：巩固短跑技术，提高学生短跑速度和接力配合能力。

2.过程与方法：通过接力比赛、技术指导等形式，提高学生短跑及接力技能。

3.情感态度价值观：培养学生勇于挑战、团结协作的精神。

教学内容：

1.短跑接力比赛

2.技术指导与改进

3.总结评价

教学资源：

1.体育与健康课本（人教版）

2.田径场地、接力棒等

教学评价：

1.学生对短跑技术要领的掌握程度

2.学生在接力比赛中的表现

3.学生课堂参与度及团队协作能力

核心素养目标

1.运动能力：掌握短跑技术动作，提高速度、力量、协调性等运动素质，为终身参与体育活动奠定基础。

2.健康行为：培养学生积极参与体育锻炼，养成良好的运动习惯，增强身体素质，预防运动损伤。

3.体育品德：弘扬体育精神，培养学生勇敢、自信、团结的品质，学会在合作与竞争中尊重他人、遵守规则。

4.体育文化：了解田径运动的发展历程和短跑项目的特点，激发学生对体育运动的兴趣，提高体育文化素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的体育与健康课程中，已经学习了基本的体育知识和运动技能，对田径运动有初步的了解，如起跑、跑步等基本动作要领。此外，学生在小学阶段可能已经接触过短跑项目，具备一定的短跑基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对竞技性较强的体育项目有较高的兴趣。他们在身体素质、协调性和灵活性方面具备一定的发展潜力。在学习风格上，学生更倾向于通过实践、合作和竞赛的方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于短跑技术动作较为精细，学生在掌握技术要领时可能会遇到困难，如起跑时的反应速度、途中跑的节奏控制等。此外，部分学生可能在力量、速度方面存在不足，影响短跑成绩的提高。在心理方面，学生可能会因为成绩不佳而产生挫败感，需要教师及时关注和引导。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过精讲短跑技术要领，为学生提供清晰的理论指导，帮助他们理解并掌握短跑的基本技术。结合课本内容，强调起跑、加速跑、途中跑和冲刺跑的关键动作，以及呼吸和节奏的控制。

2.示范法：教师进行现场示范，让学生直观地感受和模仿正确的短跑动作，通过观察和模仿，提高学生的动作准确性。

3.分组合作法：将学生分成小组，进行接力比赛和练习，鼓励学生在组内讨论和互相学习，提高团队协作能力和竞赛水平。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示短跑技术动作的慢动作视频，帮助学生更清楚地了解每个阶段的动作细节，提高学习效率。

-通过视频播放优秀运动员的短跑比赛，让学生感受真实比赛中的技术运用和节奏控制。

-使用PPT展示短跑技术要领、训练方法和安全注意事项，强化理论知识的学习。

2.实践教学：在田径场上进行实地教学，让学生在实际操作中掌握短跑技术。

-设置不同距离的短跑练习，让学生在实践中逐步提高速度和耐力。

-使用计时器、接力棒等专业设备，模拟比赛环境，提高学生的竞技水平。

3.网络资源：利用校园网络和体育教学平台，提供短跑技术学习和训练的相关资源，方便学生课后自主学习和复习。

-推荐短跑技术教学视频和文章，帮助学生课后巩固学习内容。

-通过在线平台发布训练任务和比赛成绩，促进师生互动和生生互动。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《短跑技术》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在比赛或锻炼时，有没有觉得短跑看似简单，但跑得快却不容易？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索短跑技术的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解短跑的基本概念。短跑是以最快速度完成的直线跑，包括起跑、加速跑、途中跑和冲刺跑。它是田径运动中的基础项目，对