大班教案模板集合6篇.docx

大班教案模板集合6篇

大班教案篇1

活动目标：

1、理解故事内容，体会和感受小鱼迪迪调皮好动和闲不住的个性以及敢于冒险的精神。

2、能够大胆用连贯、完整的语言表达想法。

活动准备：

大挂图、幼儿用书、鱼妈妈、小鱼、大鱼头饰。

重点：理解故事内容，感受作品的生动有趣及小鱼迪迪调皮好动和闲不住的个性以及敢于冒险的精神，并能够大胆用连贯、完整的语言表达想法。

指导要点：引导幼儿通过仔细倾听故事，认真观察图片，理解故事主题和内容。

活动过程：

一、出示图片，导入教学：

师：这是一条闲不住的小鱼，为什么说它闲不住呢？今天老师给小朋友带来一个故事，名称叫《闲不住的小鱼》。

二、教师完整讲述一遍故事，幼儿认真倾听，讨论故事内容。

提问：故事的名称叫什么？闲不住的小鱼做了些什么事？它还遇到了哪些危险？

三、结合教学挂图，分段欣赏故事，引导幼儿理解故事内容。

（一）教师讲述故事至“螃蟹匆匆躲进了海草”，提问：

1、迪迪喜欢在自己家里做什么？妈妈对它说了什么？

2、鱼妈妈让迪迪自己到海里游泳，迪迪出门后做了什么？

3、迪迪遇到了哪些动物？它又是怎样做的？

（二）教师讲述后半段的故事，提问：

1、迪迪游到哪儿了？这真的是一个大黑洞吗？迪迪游到了大鱼的肚子感觉怎么样？

2、小鱼迪迪是怎样逃出大鱼的肚子的.？

（三）幼儿再次完整欣赏故事主题，迁移讲述经验：

讨论：这是一只怎样的小鱼？为什么它是一条闲不住的小鱼？你喜欢它吗？你是不是也是闲不住的小朋友呢？你喜欢做什么？

四、幼儿用书：引导自由阅读

1、根据故事的情节发展观察小鱼的表情。

2、指读文字。

大班教案篇2

游戏玩法：

1．第一遍游戏，幼儿用肢体动作表现秒针走路，并用手势告诉大家钟响了几下？

2．第二遍游戏，幼儿跟着秒针节奏走，听到敲钟声后能用肢体动作摆出相应钟点的造型。

动作建议：

第1-24小节：跟随音乐踏步绕圈走。

第25-2？小节：站在原地倾听。

第28-30小节：站在原地用手臂摆出3点造型。

第31-36小节：站在原地倾听。

第37-39小节：站在原地用手臂摆出6点造型。

第40-51小节：原地用手臂摆出12点造型。

配器参看建议：

1．双响筒、小锣、响板、碰铃四种乐器，让幼儿自由探索，为乐曲匹配与秒针和钟声音色相似的乐器。

2．幼儿讨论并形成一致意见：第1-24小节用双响筒演奏秒针嘀嗒声，第25-2？小节，第31-36，第40-51小节用小锣演奏敲钟声。

活动目标：

1．安静倾听，重点听辨音乐中时钟和秒针行走的不同声音和节奏。

2．能根据时钟和秒针的声音特点选择乐器演奏，按照音乐所提示的钟声次数用肢体动作摆出造型。

3．培养随乐演奏能力，体验与老师、同伴合作演奏的.快乐。

活动准备：

1．物质准备：乐器双响筒、小锣、响板、碰铃若干；时钟ppt幼儿座位摆成圆圈。

2．经验准备：幼儿有认识时钟的生活经验。

活动过程：

1．倾听音乐，感受乐曲中秒针和敲钟的声音。

(1)猜谜：有方也有圆，指针告时间。响声十二下，开始新一天。

(2)幼儿倾听乐瞌中的敲钟声。

(3)幼儿完整欣赏音乐。

2．幼儿围成圆圈玩时钟游戏。

教师：钟声每次敲了几下？告诉我们什么？请你用手势告诉大家可以怎么做？

教师：提醒幼儿在钟声响后，听到音乐671|234|tr56-|的时候摆钟点造型。

3．探索乐器音色。

(l)教师：你觉得哪种乐器的声音最像秒针的声音和敲钟的声音？

(2)引导幼儿自主地敲一敲，听一听哪种乐器演奏的声音像秒针的嘀嗒声，哪种乐器演奏的声音像钟声。

4．幼儿演奏。

(l)集体随乐用双响筒演奏秒针走的节奏。

(2)趣味演奏，体验与同伴共同用乐器表达秒针、钟声的乐趣。师幼合作演奏：教师到圆心当钟点，月小锣模拟演奏乐曲中的钟声：其他幼儿用双响筒演奏秒针的音乐，听到音乐6？1f234ftr56-l的时候摆出

相应钟点的造型。

幼幼合作演奏：请一位幼儿到圆心当钟点，用小锣模拟演奏乐曲中的钟声；其他幼儿用双响筒演奏秒针的音乐。

大班教案篇3

游戏名称：飞向太空

游戏目标：

1.初