小学校园欺凌处理制度.pdfVIP

小学校园欺凌处理制度

一、主要目标

1、防范校园欺凌事件安全工作组织机构健全，责任明确，制度完善，学校领导高度

重视校园安全工作。

2、严防校园霸凌事件安全科学知识教育普及率达至%，社会各界师生的安全意识和自

我维护能力明显提高。

3、防范校园欺凌事件安全隐患及时得到整改，整改率达到%。

4、不出现关键性校园霸凌事件责任事故。

二、成立领导管理机构，明确工作职责

1、校园霸凌事件防控工作领导小组：副组长：杨昌龙组员：全体教师

组长全面负责校园欺凌事件防控安全工作，根据上级文件精神及学校实际，研究制定

校园欺凌事件防控工作办法，并对相关人员工作提出指导性意见。

2、快速反应维护员负责管理在公安部门干预之前与侵害势力的周旋，应急时的正当

防卫等。

3、人员救护员负责为受伤学生提供及时有效的救护。

4、撤离引导员负责管理撤离鼓励学生至安全场所。

5、通讯联络及沟通协调员负责对内对外的联络汇报工作和与家长的沟通协调安抚工

作。

三、预警防治

1、可能引发校园欺凌事件的原因分析及预防

⑴原因分析：由于种种因素对社会反感和因矛盾激化而铤而走险、因轻微利益冲突而

恐吓、精神病人发作以及极少数歹徒行凶犯罪、学生之间的矛盾等情形就是引起学校霸凌、

暴力事件的主要原因。

⑵预防措施：

①依据上述原因制订《校园霸凌暴力事件防治与处置应急预案》；

②各年级、班级要加强对师生进行思想品德、心理健康、法制和安全教育，组织师生

集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法等，增强师生的法制意识和

自我保护意识；

③心理咨询（卫生保健）室必须融合学校班级实际，积极开展学生、老师心理健康咨

询和劝导工作；

④严格门卫登记、管理制度，控制外来人员进入学校。牢记校园欺凌报警电话，发现

可疑人员或不法分子非法侵入校园应及时报告或报警；

⑤经常性地与派出所、联防队沟通交流联系，及时掌控校园周边地区存有的不稳定的

因素（人或事），及时采取有效对策。

⑴发现校园欺凌者的应急措施：

①如果就是教师辨认出霸凌者急忙对学生施暴，此教师应立即上前制止，并与之周旋，

然后精妙派遣人报告安全领导小组长；

②如果是学生发现了欺凌者正对其他学生施暴，此学生应立即报告与他最近的教师，

然后再报告学校安全领导小组组长。

⑵校园霸凌事件防控工作领导小组应急措施：防控领导小组副组长收到校园霸凌事件

通告后，快速赶赴现场，同时拨通“”（情况危急且受掌控的情况下），通告警员（快速

前往现场制止），与此同时，一面快速招集最近的教师赶赴现场，制止霸凌者施暴，一面

通告值周员及有关人员前往现场。

⑶各应急组现场应急措施：

①快速反应维护员：收到出现校园暴力消息后，应立即非政府本组人员（不必要到人

员来齐后）前往现场避免暴力，本着维护学生安全的原则，力求不受到任何危害，但当歹

徒私自施暴时，本组人员可以推行正当防卫；

②疏散引导员：在组长带领下，迅速赶赴现场，当防护组（员）与欺凌者周旋时，本

组人员在可能的情况下，迅速掩护与欺凌者相近，易受伤害的学生撤离，并实施保护行为，

防止欺凌者对更多学生造成伤害；

③通讯联络员：出现校园霸凌事件后，快速赶赴现场，负责管理查清情况，同时向“”

和上级报告，表达事故情况，确保通讯通畅；

④现场救护员：接到事故发生的消息后，在组长带领下，立即携带药品到事发现场了

解伤员情况，对轻伤员进行简单救治，对重伤员应立即拨打“”紧急救护，送往医院治疗。

⑷事故调查，善后处理：

①学校应急员在“”的协助下，应立即协助上级主管部门对伤员进行救护，并安抚家

长情绪；

②学校应急员负责管理帮助“”调查事故出现经过；

⑸纪律处分：凡学校教师，必须积极参加与校园欺凌事件的防护，对学校出现的欺凌

事件进行及时处置，对欺凌事件反应迟缓，故意推脱，懈怠而导致校园安全事故进一步扩

大的，学校将对该教师严肃处理。

五、处理流程

一旦发生学校欺凌暴力事件，一般应按下列程序处理：

1、校内一旦发生非法侵犯现象，到场教职工应当尽力不予阻止并及时通告学校领导。

无力阻止的，可以调集力量，同时拨通报警电话“”。

2、启动应急处置预案。各工作员按照职责开展工作，如发生劫持人质事件，应变保

护组的人员要在公安部门赶到之前，尽