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幼儿园大班社会教案《守规则》及教学反思（精选5篇）

第一篇：幼儿园大班社会教案《守规则》及教学反思

《大班社会教案《守规则》含反思》这是优秀的大班社会教案文

章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

活动意图：

世界上没有绝对的自由，在一心想让孩子拥有快乐、自由自在童

年的新时代父母眼里，规则似乎等于束缚、禁止、反抗。在孩子的生

活中，规则很大部分的内容其实是养成生活规律和行为习惯。为孩子

建立有规律的生活程序，让他们对生活的“规定动作”有预见性，行

为习惯养成了，孩子就不会觉得建立规则是一种禁止。为此开展了此

次活动。从小循序渐进地培养一定的规则意识。

活动目标：

1、遵守规则，知道规则的重要性。

2、培养幼儿的规则意识。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

幼儿生活片段录像有关规则知识题的课件

活动过程：

一、设置问题情境，引出主题

师：请幼儿自己拿小凳子座，目的是看看孩子们的秩序怎么样?守

不守规则?

提问：让幼儿说一说老师担心什么?

幼儿：担心我们摔跤——担心踩踏

师：请幼儿说一说拥挤，不守规则会造成什么样的后果?

二、体验式的情景模拟游戏，让幼儿在玩中自主学习解决问题

1、让幼儿观察录像一——乘电梯

师：让幼儿说一说看到了什么?

幼儿：很多人在挤电梯

2、让幼儿观察录像二——照哈哈镜

师：让幼儿说一说看到了什么?

幼儿：他们再抢着看哈哈哈镜

师：怎样才能不挤?

幼儿：可以排队，一个一个的看

可以轮流看3、让幼儿观看录像三——取垫板

师：让幼儿说一说看到了什么?

幼儿：把垫板弄到地上了

三、今天给小朋友们带来了彩色的纸，请小朋友们自己去拿

目的：看孩子们能不能有规则，守秩序的去拿彩纸

活动延伸：

让幼儿根据生活中的拥挤现象，自己动手画一幅规则图(比如:怎么

解决取垫板问题，怎么解决乘电梯拥挤的问题)

讲解每幅图的意思，活动结束。

教学反思：

幼儿阶段是社会性和各种能力迅速发展的阶段。在幼儿期对他们

进行学习能力以及规则意识的培养，将会促进幼儿的终身发展。!.快思.

教案网!规则是保证幼儿愉快生活、交往、学习的前提，因此，对大班

孩子进行执行规则能力的培养，具有非常重要的意义。

大班社会教案《守规则》含反思这篇文章共2492字。

第二篇：幼儿园大班社会优质课教案《我们守规则》及教学反思

《大班社会优质课教案《我们守规则》含反思》这是优秀的大班

社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

活动目标：

1、熟悉大班的周围环境，以小组合作的方式讨论并合作制订幼儿

园一日生活、学习、游戏、运动等的规则，以及竞赛的项目和内容。

2、通过评比竞赛活动，自觉遵守幼儿园的一日活动规则。

3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

活动准备：

1、活动前组织幼儿观察班级和幼儿园的周围环境，了解大班幼儿

日常生活、学习、游戏、运动所必须遵守的社会行为规则。

2、准备活动所需的笔、纸等。

3、每周或每月准备一张评比记录表，知道幼儿开展记录活动。

活动过程：

1、制作一日活动行为规则图。

(1)寻找一日活动中幼儿应遵守的行为规则。

(2)讨论：“我们是大班小朋友了，应该遵守什么规则，才能做弟

弟妹妹的榜样?;.教.案来自:快思老.师教.案网;”(引导幼儿从讲礼貌、生

活、学习、做游戏、参加体育运动、关心弟弟妹妹、爱护公物和遵守

卫生规范等方面进行阐述。)

(3)、分组进行表征活动。每组幼儿根据自选的内容进一步展开讨

论，并分工合作以绘画表征的形式记录讨论结果。

(4)、全班交流活动。每组派代表在全班进行交流活动，教师以分

类统计的方式记录幼儿的发言，帮助幼儿梳理已有的经验。(引导幼儿

思考什么是适宜性行为，什么是不适宜行为，进一步帮助幼儿明确在

幼儿园的一日活动中应遵