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2024年大班数学《糖果店的秘密》教案
一、教学内容
本节课选自大班数学教材第四章第三节《认识货币与简单计算》,详细内容围绕糖果店的秘密展开,通过糖果的价格和数量,让学生掌握货币的基本认识,并进行简单的加减计算。
二、教学目标
1.让学生掌握人民币的基本认识,了解各种面额的货币。
2.培养学生运用货币进行简单加减计算的能力。
3.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点
1.教学难点:货币的认识及简单计算。
2.教学重点:培养学生运用货币进行实际交易的能力。
四、教具与学具准备
1.教具:糖果模型、人民币真币、PPT课件、计算器。
2.学具:学生用计算器、人民币真币、糖果模型。
五、教学过程
1.实践情景引入(5分钟)
利用糖果店的情景,展示各种糖果的价格和数量,引导学生关注货币的使用。
2.知识讲解(10分钟)
介绍人民币的基本知识,包括各种面额的货币及使用方法。
3.例题讲解(10分钟)
通过PPT展示例题,讲解如何利用人民币进行糖果购买的简单计算。
4.随堂练习(10分钟)
让学生分组进行实际操作,模拟糖果购买,练习货币的加减计算。
六、板书设计
1.《糖果店的秘密》
2.内容:
a.人民币的认识
b.糖果购买的计算方法
c.货币的加减计算
七、作业设计
1.作业题目:
a.利用人民币真币,进行糖果购买的模拟,计算总价。
b.假设你有10元钱,你能在糖果店购买哪些糖果?请列出所有可能的组合。
2.答案:
a.根据购买的糖果数量和价格,计算总价。
b.学生可自行尝试,列出所有10元购买糖果的组合。
八、课后反思及拓展延伸
2.拓展延伸:引导学生关注生活中的货币使用,鼓励学生在家中尝试使用人民币进行购物,提高实际应用能力。
重点和难点解析
1.教学难点与重点的设定
2.实践情景引入的设计
3.例题讲解的详细程度
4.板书设计的内容布局
5.作业设计的针对性与实践性
详细补充和说明:
一、教学难点与重点的设定
重点和难点解析:
在本节课中,货币的认识及简单计算是教学难点,这是因为学生在日常生活中虽然接触过货币,但对货币的认识可能仅停留在表面,缺乏深入了解。简单计算涉及到逻辑思维和数学运算能力,对学生而言具有一定的挑战性。
1.详细讲解人民币的各种面额,让学生充分了解并认识。
2.通过实际操作,让学生在实践中掌握货币的加减计算方法。
3.鼓励学生提出问题,解答他们的疑惑,帮助他们克服难点。
二、实践情景引入的设计
重点和难点解析:
1.结合学生的生活实际,选择他们感兴趣的糖果店作为情景背景。
2.创设具有互动性的场景,让学生参与到情景中,提高他们的学习积极性。
3.情景中应包含本节课所需掌握的知识点,如货币的认识、简单计算等。
详细说明:
1.在实践情景引入中,教师可以扮演糖果店老板,学生扮演顾客,进行模拟购物。
2.展示各种糖果的价格和数量,引导学生关注货币的使用,并提出问题:“你们知道这些糖果多少钱一个吗?如何计算购买多个糖果的总价呢?”
3.通过情景互动,让学生在实践中感受货币的作用,为后续教学打下基础。
三、例题讲解的详细程度
重点和难点解析:
1.例题应具有代表性,涵盖本节课的主要知识点。
2.讲解过程要详细,确保学生能够理解。
3.适时提问,引导学生思考,巩固所学知识。
详细说明:
2.讲解过程中,详细解释货币的加减计算方法,引导学生通过计算器进行实际操作。
3.讲解完毕后,鼓励学生提出类似的问题,互相解答,巩固所学知识。
四、板书设计的内容布局
重点和难点解析:
1.应突出主题,便于学生记忆。
2.内容应包括人民币的认识、糖果购买的计算方法以及货币的加减计算。
3.布局合理,逻辑清晰,方便学生记录和回顾。
详细说明:
1.板书《糖果店的秘密》
2.内容布局:
a.左侧:人民币的认识,包括各种面额的货币图片和名称。
b.中间:糖果购买的计算方法,以例题形式呈现。
c.右侧:货币的加减计算步骤,以流程图形式展示。
五、作业设计的针对性与实践性
重点和难点解析:
1.作业题目应紧扣本节课的知识点,突出货币的认识和计算方法。
2.作业难度适中,既能巩固所学,又能激发学生的思考。
3.作业应具有实践性,鼓励学生在生活中运用所学知识。
详细说明:
1.作业题目:
a.设计一个简单的购物清单,包括物品名称、数量和价格,计算总价。
b.让学生在家中尝试使用人民币进行购物,记录购物过程和体验。
2.答案:
a.学生根据所学知识,自行设计购物清单,进行计算。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1.
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