2024年中班科学教案树的朋友范例.docVIP

2024年中班科学教案树的朋友

一、教学内容

本节课选自幼儿中班科学领域教材第四章《大自然的朋友们》，详细内容为“树的朋友”。通过本章学习，幼儿将了解树的组成部分、生长过程以及树与人类、动植物之间的关系。

二、教学目标

1.让幼儿认识并了解树的组成部分，如树干、树枝、树叶等。

2.培养幼儿对树木生长过程的观察与探究能力，使其了解树的生长需要阳光、水分、空气等。

3.培养幼儿关爱自然、保护树木的意识，使其懂得人与自然和谐共处的重要性。

三、教学难点与重点

教学难点：树的生长过程及其与周围环境的关系。

教学重点：树的组成部分、生长过程以及树与人类、动植物之间的关系。

四、教具与学具准备

教具：大树模型、图片、实物（树叶、树皮等）、PPT课件。

学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师带领幼儿观察校园内的树木，引导幼儿关注树木的特征，如树干、树枝、树叶等。

邀请幼儿分享观察到的树木特征，激发幼儿对树木的兴趣。

2.例题讲解（10分钟）

教师展示大树模型，讲解树的组成部分，如树干、树枝、树叶等。

通过PPT课件展示树木生长过程，让幼儿了解树的生长需要阳光、水分、空气等。

3.随堂练习（10分钟）

教师发放画纸、画笔等材料，让幼儿画出自己最喜欢的树木。

教师巡回指导，帮助幼儿完成画作。

4.互动环节（10分钟）

教师邀请幼儿分享自己的画作，让幼儿讲述画作中的树木特征及生长过程。

教师针对幼儿的分享进行点评，给予鼓励和指导。

教师提出思考问题，引导幼儿关注树木与周围环境的关系，激发幼儿关爱自然、保护树木的意识。

六、板书设计

1.树的朋友

2.内容：

树的组成部分：树干、树枝、树叶等

树的生长过程：阳光、水分、空气等

树与人类、动植物之间的关系

七、作业设计

1.作业题目：画出你最喜欢的树木，并描述其特征和生长过程。

2.答案：根据幼儿画作和描述，给予评价和指导。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课通过实践观察、讲解、互动等形式，让幼儿了解了树的组成部分、生长过程以及树与周围环境的关系。在教学过程中，注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。

2.拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿亲身参与植树，体验树木的生长过程，增强幼儿关爱自然、保护树木的意识。同时，鼓励幼儿在家中照顾植物，培养责任感。

重点和难点解析

1.实践情景引入

2.例题讲解

3.互动环节

5.作业设计

一、实践情景引入

选择合适的观察地点：应选择校园内具有代表性的树木，便于幼儿观察和学习。

引导幼儿关注树木特征：教师应引导幼儿从树干、树枝、树叶等方面观察树木，培养幼儿的观察力。

激发幼儿兴趣：教师可通过提问、分享等形式，激发幼儿对树木的兴趣，为后续教学奠定基础。

二、例题讲解

结合教具进行讲解：教师应充分利用大树模型、图片等教具，使讲解更加生动形象。

突出重点内容：在讲解过程中，教师要明确指出树的组成部分、生长过程等教学重点，帮助幼儿掌握。

注意语言表达：教师应使用简单明了的语言，以便幼儿能够更好地理解和接受。

三、互动环节

鼓励幼儿分享：教师应鼓励幼儿大胆地分享自己的画作和观察，培养幼儿的表达能力。

教师点评与指导：教师要对幼儿的分享进行点评，指出优点和不足，并给予针对性的指导。

巩固所学知识：教师应带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固树木的组成部分和生长过程。

提出思考问题：教师可通过提问，引导幼儿关注树木与周围环境的关系，培养幼儿的思考能力。

培养环保意识：教师应强调保护树木的重要性，让幼儿认识到人与自然和谐共处的重要性。

五、作业设计

作业题目具有针对性：作业题目应紧扣本节课所学内容，让幼儿通过绘画和描述，巩固树木的相关知识。

评价与指导：教师要对幼儿的作业进行评价，指出优点和不足，并给予指导，帮助幼儿提高。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

教师在教学过程中应使用亲切、生动的语言，语调要富有感染力，以吸引幼儿的注意力。

在讲解重点内容时，可以适当提高音量，强调关键信息。

与幼儿互动时，语速要适中，以便幼儿能更好地理解和回应。

二、时间分配

实践情景引入阶段不宜过长，控制在5分钟以内，避免幼儿注意力分散。

例题讲解阶段控制在10分钟左右，确保有足够的时间讲解重点内容。

随堂练习和互动环节各分配10分钟，让幼儿充分参与和表达。

三、课堂提问

提问要具有针对性，引导幼儿关注教学重点和难点。

问题应简单明了，符合幼儿的认知水平。

鼓励幼儿大胆回答，对幼儿的回答给予积极反馈，增强幼儿的自信心。

四、情景导入

利用校园内的树木作为实践情景，使幼儿在真实环境中感