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教学“六认真”解读

教学“六认真”解读

教学“六认真”是教育管理部门对广大教师从事教育教学工作所

提出的基本要求和工作规范，具体为：认真备课、认真上课、认真布

置和批改作业、认真辅导、认真组织考试、认真组织课外活动。在进

入新课程改革深入实施、教师的职业素养和专业能力显著提升的今天，

必须重提教学“六认真”，因为课程改革的核心问题还是课堂教学的

质量问题，对教学“六认真”工作认识肤浅，就不可能有高质量的课

堂教学。

严格执行教学“六认真”，是教学管理的核心内容。教师在教学

的六个主要环节的活动中，“认真”的标准是什么？应该从哪些方面

入手来达到这些教学环节的优化和高效？下面分而述之。

1．认真备课

备好课是上好课的前提，教师应严格执行教学计划，钻研教学大

纲（课程标准）和教材，根据学生的知识基础和实际状况，面向全体

学生，精心设计教案，努力使备课规范化、科学化。要把促进全面学

生主动发展，特别是培养学生创新精神和实践能力作为备课的出发点

和归宿。要加强集体备课。备课要做到“五备”：

(1)备教材。理解教材，准确地掌握教材的具体知识及内在联系；

弄清每个单元、每个章节(或每篇课文)，明确教材及相关课时的认知目

标、情感目标、能力目标，有机地进行德育渗透；钻研教材要明确重

点，选准难点，搞清疑点，掌握关键。

(2)备学生。了解学生的学习态度及学习习惯，摸准学生掌握双基

的状况和缺漏所在；针对不同层次的学生，提出因材施教、提优补差

的目标和措施。

(3)备教法。要针对具体教学内容，考虑采用适当的教学手段、教

学方法；要积极进行改革的探索，积极运用启发式、讨论式等教学方

式，有目的地引导学生主动学习、自主学习。

(4)备练习。要精心设计课堂练习，练习要有利于巩固知识，培养

能力；提倡分层次布置作业，以适应不同层次学生的需要。

(5)备教案。在精心“四备”的基础上认真编写教案，教案一般应

包括教学目标、教学内容、重点难点、教学过程、教学方法、板书设

计、教具准备、作业布置等。每课教案要求做到：有明确的教学目的，

有具体的教学内容，有准确的重点及难点分析，有清晰的教学步骤，

有适当的教法，有适量的课堂练习与课外作业，年轻教师还要求有教

后感。

2．认真上课

课堂教学是整个教学工作的中心环节，是完成教学任务、提高教

学质量的关键。每个教师都应充分利用45分钟，认真上好每一堂

课。

(1)教学目标要明确。每节课的教学目标既要符合大纲（课标）精

神，又要切合学生实际，还要体现教学重点，根据教学目标安排好教

学的各个环节。

(2)教学内容要正确。教学内容的讲解要注意科学性和准确性，对

概念、定义的表述，对定理、定律的论证，对例题的讲解等，都要准

确无误。

(3)德育教育要渗透。要充分挖掘教材中的思想性，把德育有机贯

穿在各科教学之中，做到既教书又育人。

(4)教学方式要变革。要贯彻教师为主导、学生为主体的原则，充

分组织师生双边活动，调动学生的积极性和主动性；要积极引导学生

实施自主、合作、探究的学习方式，培养学生的创新精神和实践能

力。

(5)教学手段要合理。要合理使用现代化教学设备和技术，充分发

挥现代教育技术在激发学生兴趣、化解教学难点等方面的优势，但又

要把握好现代教育技术辅助教学的尺度，不能喧宾夺主、越俎代庖。

(6)教学常规要遵守。要按时上下课，不迟到早退、不拖堂，不无

故离开教室；教学语言要准确、规范、简洁、生动；板书要正确、工

整、精练、清楚；教态要亲切、自然；要维护好课堂纪律，不体罚或

变相体罚学生。

3．认真布置和批改作业

课外作业是帮助学生牢固掌握和熟练运用课堂上所学知识，解决

问题、培养能力的重要手段，也是反馈和检查教学效果，以及时弥补

学生知识缺漏，促进教学改革的重要途径，因此，要认真抓好作业的

布置与批改工作。

(1)作业内容要精选。作业的布置要符合教学要求和学生实际；要

重视系统训练，铺设梯度，发展学生的思维；要有全局观念，考虑学

生的总自习时间和各科的全面发展，做到习题精选，题量适当，难易

适度，不给学生造成过重负担。

(2)作业形式要多样。要根据不同的学习内容和学生的不同兴趣特

长，布置不同形式的作业，如口头或书面式作业、思考或实验性作业、

制作或测量性作业、调查或总结式作业等。