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医疗纠纷标准处理流程

16、自己选择的路、跪着也要把它走完。

17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。

18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。

19、学习的关键--重复。

20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。

医疗纠纷标准处理流程医疗纠纷标准处理流程16、自己选择的路、跪着也要把它走完。

17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。

18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。

19、学习的关键--重复。

20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。医患纠纷标准处理流程及法律

保障

刘鑫

中国政法大学

医药法律与伦理研究中心

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医患纠纷标准处理流程

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一、问题

英语阅读作为语言技能的重要组成部分，作为语言输入的主要环节之一，在英语教学中占有重要地位。阅读理解能力的高低直接影响和制约着一个人的听、说、写几方面能力的形成和发展.但是由于农村初中的复杂特殊环境造成阅读教学普遍存在以下问题。

1.农村初中学生阅读基础薄弱，阅读意识不强，阅读习惯差

农村初中的学生一般都是从小学三年级开始接触英语，加上农村小学生家长对于英语存在误解，觉得英语不是主课而不关心，也不注重课外图文阅读。农村小学也是为了应付毕业考进行简单的教学，更不用说阅读能力的培养。

2.农村初中学生英语阅读时间少、量小、面窄

农村初中由于教学辅助设施有限，学校很少有英语图书资料，所以学生的阅读时间仅局限于课堂，阅读材料和信息也大多来自于教科书上的知识。

3.教师阅读教学方法陈旧单一

农村学校大部分地处偏远地区，教师的教育理念和教学方法相对比较滞后。仅靠教师的一张嘴已经很难适应和满足现在的英语阅读教学任务。虽然现在的农村学校也大多安装了多媒体等辅助设施，但是真正的利用还是不多。其次因为教育体制的束缚和评价体系的不完善，使大多数教师还是专注于应试教学，不敢过多尝试新方法，也致使学生对阅读毫无兴趣可言。

二、策略

针对农村初中英语阅读教学中出现的以上问题，提供以下几项对策：

1.帮助学生树立正确阅读观，激发学生阅读兴趣，提高学生的阅读积极性

阅读选材的内容要丰富生动，以学生喜闻乐见的题材作为入口，挑选趣味性强、语言浅显的文章让学生自己阅读，以培养学生学习英语的积极性，打开兴趣大门，将阅读作为一种积极的创造性的理解过程。当学生因为能够用英语获得新的信息而欣喜时，就体会到了英语学习的快乐，当然就会有更高的兴趣去学好它。

2.课内外阅读有机结合

阅读离不开教师的引导与点拨，但更为重要的是要依靠学生课后自己大量的阅读，课文阅读只是为学生提供了一定数量的阅读范例，仅依靠有限的课堂阅读是难以培养学生的阅读能力的，还应该在教师的指导下，加大课外阅读量，作为有益补充。

3.教师更新英语阅读教学方法

（1）使用多媒体等教学辅助工具，提高课堂效率。多媒体作为一种先进的教学手段被引入课堂，能优化英语课堂教学，加大课堂的知识容量；能根据现实生活，形象、直观地展示教学内容，突出教学重点和难点。通过文与图、动与静的结合来激发学生学习英语的热情，能有效地改进教与学的方式，使学生在轻松愉快的气氛中，高速度、高质量地获取知识、发展能力、培养个性。多媒体对于传统英语阅读教学中出现课堂容量小，知识枯燥起到很好的缓冲作用。

（2）根据各年级阅读要求，掌握阅读技巧。培养学生阅读能力是一个漫长而艰辛的过程，应采取循序渐进?p有的放矢的原则，对每个年级的培养目标和教学要求做到心中有数。例如，初一年级的重点应放在激发学生阅读英语文章的兴趣上，选材以趣味性、故事性的文章为主。同时，还要逐渐培养学生猜测生词的能力。初二年级的重点则是培养学生具备基础的阅读思维能力，如对文章细节的理解能力、对词句的理解能力等。初三年?的重点放在培养学