5.2凝聚价值追求（教案）-2022-2023学年九年级上册道德与法治课件+教案+作业（部编版）.docx

九年级上册教案

备课序号：第10节

主备教师

备课组长

执行教学

上课时间

教学内容

5.2凝聚价值追求

课型

新授

教学目标

1.体验中华民族精神对于中华民族生存与发展的作用；认识到民族精神凝聚各族人民的巨大精神力量；感受到社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求。

2.用实际行动弘扬民族精神；培育和践行社会主义核心价值观。

3.体会中华民族精神的深刻内涵及其伟大作用；了解构筑中国价值的意义。

教学重点

中华民族精神的意义；社会主义核心价值观的内涵。

教学难点

传承和弘扬民族精神。

教学模式

“一心二导三力”教学模式

教学准备

多媒体、视频、课件、教材

教学过程

个性思考

【故事导入】——故事提兴趣，学习更有趣

视频导入：视频播放宣传片《抗击新冠肺炎疫情的无名英雄》。

庚子年初，当新型冠状病毒袭来，全国联防联控，有很多医务工作者、公安干警、部队官兵、社区人员…逆行而上、默默奉献，为人民生命安全保驾护航，有的甚至牺牲一线。正是有无数像他们那样的英雄无私守护，在危难之际的挺身而出，换来我们一份岁月静好，也让民族精神的高塔巍然耸立。

教师总结：在这些无名英雄身上体现了什么样的中华民族精神？你了解社会主义核心价值观吗？下面我们一起学习《凝聚价值追求》。

【学习目标】——心中有目标，学习更有效

1.体验中华民族精神对于中华民族生存与发展的作用；认识到民族精神凝聚各族人民的巨大精神力量；感受到社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求。

2.用实际行动弘扬民族精神；培育和践行社会主义核心价值观。

3.体会中华民族精神的深刻内涵及其伟大作用；了解构筑中国价值的意义。

一、高扬民族精神

【教学故事一】——故事呈案例，快乐好学习

(一)中华民族精神的内涵

教学活动一：幻灯片展示

“我们从古以来,就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为民请命的人,有舍身求法的人,…虽是等于为帝王将相作家谱的所谓正史,也往往掩不住他们的光耀,这就是中国的脊梁。”----鲁迅《中国人失掉自信力了吗》

思考问题：(1)你认为中国的脊梁是什么?请列举体现“中国脊梁”的人物或故事。

教师点拨：“中国脊梁”,就是那些体现民族精神和气节、为了国家和民族的利益而不惜贡献自己一切的人们。这段话蕴含着中华民族数千年来一脉相承的民族精神。从大禹治水“三过家门而不入”,到孔子的“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也”;从诸葛亮的“鞠躬尽瘁,死而后已”,到范仲淹的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,从东林书院的“风声雨声读书声,声声入耳,家事国事天下事,事事关心”、到顾炎武的“天下兴亡,匹夫有责”,都闪耀着民族精神的光芒。这种民族精神是中华民族的精神支柱,是中华民族兴旺发达的强大精神动力。

思考问题：（2）请你概括中华民族精神的内涵，并指出爱国主义的本质。

师生归纳：

中华民族精神的内涵：在五千多年的发展历程中，中国人民不仅创造了灿烂辉煌的文化，而且形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。

爱国主义的本质：当代中国，爱国主义的本质就是坚持爱国和爱党、爱社会主义高度统一。

中华民族精神的意义

教学活动二:材料呈现

思考问题:(1)中国女排在2016年里约奥运会上逆袭成功,对你有怎样的思想触动?

教师点拨:①理想的实现需要艰苦奋斗。②失败并不可怕,可怕的是失去斗志和理想。③正确的人生目标是人们前进的精神支柱和动力。④人生难免有挫折,勇敢地面对挫折,才能获得成功。⑤磨砺坚强的意志能帮助我们克服困难,走出失败的阴影,成就一番事业。

思考问题:(2)如果女排姑娘在赛场上失利了,女排精神还存在吗？

教师点拨:女排精神就是艰苦奋斗、无私奉献精神,不畏强敌、团结协作精神,奋力拼搏、艰苦创业精神,自强不息、勇攀高峰的精神。女排精神很好地诠释了“为国争光、无私奉献、科学求实、遵纪守法、团结协作、顽强拼搏”的中华体育精神,即使女排姑娘在赛场上失利了,女排精神也依旧存在。

教师总结:精神的力量是无穷的。中华民族曾历经无数考验,面临种种灾难,但从来没有在艰难困苦面前退缩过、屈服过、沉沦过,总是百折不挠、知难而进。

知识归纳:为什么要传承和弘扬伟大民族精神?（中华民族精神的意义？）

一个民族要生存和发展,就要有昂扬向上的民族精神。一个民族如果没有振奋的民族精神,没有坚定的民族志向和理想,就会失去凝聚力和生命力,就难以屹立于世界民族之林。

伟大民族精神始终是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱,是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固精神纽带,是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力。

（三）传承和弘扬民族精神

教学活动三：指导学生阅读教材第69-70页的“探究与分享”