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教师资格考试教育心理学测试考卷
一、单项选择题
(在每小题的四个备选答案中选出一个正确的答案。)
1、“榜样学习”的教育效应最适合的心理学解释理论是()
A．强化说B．认知失调论
C．从众说D．观察学习说
2、心理学家研究认为，态度的核心成分是()
A．认知成分B．情感成分
C．行为倾向成分D．认知与情感成分
3、心理定势对解决问题具有()
A．积极作用B．消极作用
C．既有积极也有消极作用D．没有作用
4、在哪个阶段，学生的伦理道德开始形成但义具有两极分化的特点()
A．学前阶段B．小学阶段
C．初中阶段D．高中阶段
5、“杀鸡吓猴”的教育效应最易被解释的现代心理学理论是()
A．强化说B．认知失调说
C．从众说D．观察学习说
6、教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是()
A．20世纪20年代到50年代B．20世纪80年代以后
C．20世纪60到70年代末D．20世纪90F代起
7、发现学习理论的提出者是()
A．布鲁纳B．加涅
C．奥苏伯尔D．苛勒
8、在教学过程中，教师为了让学生掌握知识的本质意义，需要变换知识的
呈现方式，其中本质属性保持恒在，而非本质属性可有可无，这在心理学中称为
()
A．变式B．比较
C．概括D．抽象
9、有机体学会对条件刺激和条件刺激相类似的刺激作出不同的行为反应，
巴甫洛夫称之为()
A．刺激泛化B．刺激比较
C．刺激分化D．行为强化
10、运用符号对外办事的能力是()
A．言语信息B．智慧技能
C．认知策略D．动作技能
11、根据韦克斯勒智力测验量表，被称为天才的人，其智力必须超过()
A．100B．120
C．140D．130
12、先行组织者教学策略是给学习者提供()
A．图表B．新知识
C．认知框架D．以上都对
13、奥苏伯尔的同化模式中，总括性同化又称()
A．下位学习B．上位学习
C．并列结合学习D．相关类属学习
14、只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于()
A．前运算阶段B．感知运动阶段
C．具体运算阶段D．形式运算阶段
15、安德森的心理技能形成三阶段论的第二个阶段是()
A．认知阶段B．联结阶段
C．评价阶段D．自动化阶段
二、填空题
16、问题解决的认知过程分为发现问题、理解
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