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教师资格证幼儿园《保教知识与能力》活动设计题案例二

某幼儿园的院子里有几种高大的树，也有一些比较低矮的灌木。

请你结合院子里的这些资源，设计一个题为“幼儿园的树木”的中班

主题活动方案（含3个子活动），要求写出总目标，每个子活动的名

称、目的和主要环节。

答案解析：

活动名称：幼儿园的树木（中班）

主题活动总目标：

引导幼儿愿意和树木做朋友，对幼儿园里的树木感兴趣。

2.能够主动提出有关树的问题，并能与同伴积极讨论。

3.感知大树的生长变化，简单了解树对人和环境的作用。

4.能积极与同伴一起探究问题，在探究中获得经验，能够简单地

记录。

5.以树为主题进行美工创造，关注其色彩、形态等特征。

6.感受幼儿园的美，激发爱树、爱幼儿园的感情，培养爱护环境

意思。

主题活动一：树木的秘密（科学）

目的：

1.通过观察和比较认识幼儿园中的树木，了解树与人类的关系。

2.学习做简单的记录发现树木的不同特征。

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3.积极参与有关树木的探索活动，乐意与同伴交流分享有关树木

的知识和经验。

活动过程：

1.情境导入，引出主题

活动开始前，教师带领幼儿到院子去散步，在散步的过程中让幼

儿观察身边高低不同、颜色各异的树，教师向幼儿讲解常绿树和落叶

树，从而引出本次活动内容。

2.认识常绿树和落叶树

（1）教师通过多种角度教会幼儿区分两种树的特征（大小、厚

薄、形状）

（2）教师小结：常绿树的叶子是硬硬的、光滑的、厚厚的、有

水分的；表面有蜡质。落叶树的叶子是软软的、粗糙的、薄薄的、没

有水分的。

3.学习树的年轮

在掌握常绿树和落叶树的知识后，教师引导幼儿学习树的年轮，

并教会树的年轮方法，幼儿学会后，讲幼儿分组，分发记录卡片，让

幼儿在园中找找书的年龄，并记录下来。

4.游戏结束

（1）教师带领幼儿玩“树叶找家”的游戏。教师分发树叶，让

幼儿把树叶贴到相对应的树上，找找幼儿园中哪些是常绿树哪些落叶

树。

（2）教师让幼儿交流大树的秘密有哪些，通过本次活动学到了

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什么。教师总结树与人的关系。

主题活动二：树的想想（美术）

目的：

1.能自主选择各种材料，对不同的“树”进行装饰

2.大胆运用自己的想想，用自己喜欢的方式描绘出大树

3.养成正确使用、有序收放材料的习惯。

活动过程：

谈话导入，引起幼儿兴趣

活动开始，教师组织小朋友们坐好之后提问小朋友们知道哪些大

树。它们是什么样子的。通过谈话引发幼儿回忆，通过幼儿描述教师

总结，引出本次活动内容，运用自己的想象，描绘出我们身边的树木。

2.讲解示范，掌握绘画方法

（1）教师出示范画，提问幼儿画上都有什么，教师告诉幼儿画

上的树是我们幼儿园里的树。

（2）教师示范作画，在示范的过程中，依次说出描画、吹画、

点画的方法，引导幼儿注意画面布局。并带领幼儿观察绘画器材，进

一步了解不同绘画材料的使用方法。重点讲解吹画、点画的注意事项。

3.幼儿作画，教师巡视指导

（1）教师交代要求，要画出小朋友们在生活中看到过的树，要

画的尽量大，布局合理，幼儿开始作画，鼓励幼儿大胆选用自己喜欢

的颜色作画。

（2）教师巡回指导，对于绘画能力软弱的幼儿适时的予以帮助，

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对想象力丰富的幼儿，教师要注意保护其创造力，适时予以表扬。

4.讲评作品，结束活动

教师提醒先画好的幼儿写好名字，将作品贴在展板上。引导幼儿

互相欣赏，用贴五角星的方法选出“你最喜欢的树”。请幼儿说说喜

欢的理由，并请其他幼儿提点意见。

主题活动三：和大树做朋友

目的：

1.通过“树朋友”的活动，体验合作的乐趣，

2.知道关心幼儿园里的树木，关注周围的环境。

3.能用完整的语句表达对自然的喜爱之情。

活动过程：

1.视频导入