4.2 凝聚法治共识 同步教案-2022-2023学年部编版道德与法治九年级上册.docx

九年级道德与法治

第四课第二框题凝聚法治共识

授课教师：主备人：课时编号：上课时间：

【走进课标】

1.了解习近平法治思想，理解坚持中国特色社会主义法制道路就要坚持党的领导、坚持以人民为中心，树立宪法法律至上的观念。

2.懂得公民的基本权利和义务，能够正确行使公民权利，自觉履行公民义务，提高法治思维，弘扬法治精神。

3.初步认识法治的内涵，理解法治是治国理政的基本方式，了解法治在推动国家治理现代化中的重要作用。

4.理解行使权力必须受法律的约束，了解国家机关行使权力的相关要求。

【核心素养】

1.明确中国共产党的核心领导地位，充分认识中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，拥护中国共产党，坚持中国特色化社会主义道路。帮助学生形成正确的世界观、人生观、价值观，成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

2.养成良好的道德品质和行为习惯，把道德规范内化于心、外化于行。增强民族气节，明大德、守公德、严私德，形成健全的道德认知和道德情感，发展良好的道德行为。

3.坚持宪法法律至上、权利义务相统一的挂念，增强守法用法意识和行为。帮助学生形成法治信仰和维护公平正义的意识，做社会主义法治的重视崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。

4.培养学生民主和法治意识，培养学生守规矩，重程序的习惯，增强担当精神和参与能力。使学生能够依规依法参与公共事务，根据规则参与校园生活的民主实践。

【学习重难点】

重点：明确依法行政的具体要求

难点：明确厉行法治的措施；能正确认识法治与德治的关系

【必备知识强化巩固】

教师活动：投影背诵问题（提前布置）

1.政府的作用、权力来源、宗旨、工作要求分别是什么？

2.什么是依法行政？依法行政的核心是什么？

3.为促进政府依法行政，政府和公民分别应怎样做？

4.什么是法治政府？怎样建设法治政府？

5.依法治国、厉行法治的要求是什么？怎样厉行法治？

6.怎样正确认识法治与德治的关系？

学生活动：侯课时间进行记忆。学生互查。

教师抽查。

设计意图：充分利用课前时间，投影具体问题，让学生的记忆更有针对性。

过渡：在生活中，人们经常与政府打交道，时刻都能感受到政府的作用。政府要按照法治原则运作，政府的各项权力都应该在法治轨道上运行，努力建设法治政府。这节课接着学习建设法治中国的第二框题《凝聚法治共识》。

【阅读教材构建体系】

给学生8分钟时间，快速阅读教材50-56页。

学生可以通过列出关键词或者问题的方式进行。

列关键词：政府权力、法治政府、依法行政、厉行法治、法治、德治。

列问题：政府的作用、权力来源、宗旨是什么？什么是依法行政，依法行政的核心是什么？为促进政府依法行政，政府和公民分别应怎样做？怎样建设法治政府？依法治国、厉行法治的要求是什么？怎样厉行法治？怎样正确认识法治与德治的关系？

教师对学生构建的思维导图进行点评。

【体系示例】

【知识点拨】

1.政府的作用、权力来源、宗旨、工作要求分别是什么？

（1）作用：①人们的社会生活需要政府管理。②人们又享受着政府提供的公共服务。

（2）权力来源：人民。

（3）宗旨：为人民服务。

（4）工作要求：对人民负责，为人民谋利益。

2.什么是依法行政？依法行政的核心是什么？

(1)含义：依法行政是现代法治政府行使权力普遍奉行的基本准则，要求政府及其工作人员在行使行政权力、管理公共事务时必须由宪法和法律授权，并且依据宪法和法律的规定正确行使权力。

(2)核心：依法行政的核心是规范政府的行政权。

3.为促进政府依法行政，政府和公民分别应怎样做？

（1）政府要全面推进政务公开，保障公民的知情权、参与权、表达权和监督权，促进政府决策科学化和民主化。

（2）公民也要积极参与，献计献策，主动监督，促进政府依法行政。

4.什么是法治政府？怎样建设法治政府？

（1）法治政府就是按照法治原则运作的政府，政府的各项权力都应该在法治轨道上运行。

（2）必须依法行政，防范行政权力的滥用，维护广大人民群众的合法权益，提高政府公

信力，从而推进民主法治建设进程。

5.依法治国、厉行法治的要求是什么？怎样厉行法治？

（1）科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。

（2）①全体社会成员必须在宪法和法律范围内行使权利，履行义务。②现代社会的公民，要增强尊法学法守法用法意识，弘扬法治精神，强化规则意识，树立正确的权利义务观念。③政府及其工作人员要率先做尊法守法的榜样，带动其他公民，共同守法。④要加强法治宣传，弘扬法治精神，共同营造良好的法治文化环境，在全社会鲜明地树立起“遵纪守法光荣、违法乱纪可耻”的法治文化导向，实现社会的有序、公平、正义。

6.怎样正确认识法治与德治的关系？

（1）国家和社会治理需要法律和道德共