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活动二《护牙工具》(教学设计)-2023-2024学年一年级上册综合实践活动沪科黔科版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:《护牙工具》
2.教学年级和班级:一年级
3.授课时间:第一学期
4.教学时数:1课时(45分钟)
活动二《护牙工具》(教学设计)-2023-2024学年一年级上册综合实践活动沪科黔科版
课程目标:
1.让学生了解牙齿的重要性,认识到保护牙齿的重要性。
2.学习正确的刷牙方法,了解不同类型的护牙工具。
3.培养学生良好的口腔卫生习惯。
课程内容:
1.认识牙齿
-了解牙齿的结构和功能
-认识到保护牙齿的重要性
2.护牙工具介绍
-牙刷
-牙膏
-漱口水
-牙线
-儿童电动牙刷
3.正确的刷牙方法
-巴斯刷牙法
-上下刷牙法
-牙齿内侧和外侧都要刷到
-刷牙时间至少2分钟
4.实践活动
-学生分组讨论:如何选择适合自己的护牙工具
-演示正确的刷牙方法,学生模仿学习
-学生分享自己的护牙心得
课程评价:
1.学生能回答出关于牙齿的重要性和护牙工具的基本知识。
2.学生能正确演示刷牙方法。
3.学生能积极参与讨论和分享,表现出良好的团队合作精神。
教学资源:
1.课本:沪科黔科版一年级上册综合实践活动
2.护牙工具实物或模型
3.教学课件
教学步骤:
1.导入:通过提问方式引导学生思考牙齿的重要性。
2.讲解:介绍护牙工具及其作用,讲解正确的刷牙方法。
3.实践:学生分组讨论,演示正确的刷牙方法,分享护牙心得。
4.总结:教师总结本节课的主要内容,强调保护牙齿的重要性。
5.作业:让学生回家后向家长分享所学内容,并实践正确的刷牙方法。
注意事项:
1.注重学生的参与和互动,提高课堂氛围。
2.关注学生的个别差异,给予个别指导。
3.教师应以身作则,树立良好的榜样。
核心素养目标
1.培养学生的健康意识,使其认识到保护牙齿的重要性,养成良好的口腔卫生习惯。
2.培养学生观察、分析、解决问题的能力,通过了解和选择合适的护牙工具,提高生活自理能力。
3.培养学生合作交流的能力,通过分组讨论和分享,学会倾听他人意见,提升团队协作素养。
4.培养学生动手实践能力,掌握正确的刷牙方法,将理论知识应用于实际生活中,提高实践操作技能。
教学难点与重点
1.教学重点
(1)认识牙齿的结构和功能,理解保护牙齿的重要性。
-学生需掌握牙齿的基本组成部分,如牙釉质、牙本质、牙髓等,并了解各部分的作用。
-强调保护牙齿对整体健康的影响,如预防龋齿、牙周病等。
(2)掌握正确的刷牙方法,了解不同类型的护牙工具及其适用性。
-学生需熟练掌握巴斯刷牙法、上下刷牙法等正确刷牙方法,并了解刷牙时间至少2分钟的重要性。
-了解各种护牙工具的特点,如软毛牙刷、电动牙刷、牙线等,学会根据个人需求选择合适的护牙工具。
(3)培养良好的口腔卫生习惯,提高生活自理能力。
-学生需养成每天至少两次刷牙的习惯,并掌握正确的刷牙步骤。
-鼓励学生定期检查口腔健康状况,如观察牙齿有无龋坏、牙龈有无出血等。
2.教学难点
(1)理解牙齿的结构和功能,特别是牙髓和牙根尖周组织的复杂性。
-学生可能难以理解牙髓内的神经和血管结构,教师需通过图片、模型等辅助教学手段进行讲解。
-解释牙根尖周组织的作用,如何影响牙齿健康。
(2)掌握正确的刷牙方法,尤其是对牙齿内侧和外侧的清洁。
-学生可能忽视对牙齿内侧的清洁,教师需反复示范和指导,强调清洁内侧的重要性。
-对刷牙力度和刷牙方向的控制,避免刷牙过猛导致牙龈损伤。
(3)选择合适的护牙工具,针对不同年龄和口腔状况的适应性。
-学生可能不清楚各种护牙工具的适用场景,教师需详细讲解各种工具的特点,如电动牙刷适合哪些人群,牙线如何正确使用等。
-引导学生根据个人口腔状况,如牙齿排列、牙龈健康状况等,选择合适的护牙工具。
(4)培养良好的口腔卫生习惯,克服日常生活中的一些不良习惯。
-学生可能存在不良口腔卫生习惯,如饭后不刷牙、吃零食后不漱口等,教师需通过实例讲解不良习惯对口腔健康的危害。
-教师应引导学生制定合理的口腔卫生计划,并鼓励家长参与监督和指导。
教学资源
1.硬件资源
-护牙工具实物(牙刷、牙膏、漱口水、牙线、电动牙刷)
-牙齿结构模型
-教学挂图
-多媒体展示设备(如投影仪、互动白板)
2.软件资源
-教学课件(含牙齿结构、护牙工具介绍、正确刷牙方法动画)
-综合实践活动指导手册
-口腔卫生宣传册
3.课程平台
-课堂讨论与互动平台(如班级微信群、学习平台)
-学生分组合作学习环境
4.信息化资源
-电子教材
-口腔卫生教
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