1.1 坚持改革开放 同步教案-2022-2023学年部编版道德与法治九年级上册.docx

九年级道德与法治

第一课第一框题坚持改革开放

【教学目标】

1.了解改革开放是怎样促进我国发展的。

2.理解改革开放是强国富民之路。

3.充分认识改革开放以来我国取得的成就。

【学习重难点】

重点：改革开放是强国富民之路

难点：改革开放是决定当代中国命运的关键抉择

教师活动：

导入新课：结合P2“运用你的经验”，出示校史展览

说说：你发现学校面貌有哪些变化？

想一想：为什么学校面貌会发生如此大的变化？（教师提示：学校面貌的变化只是中国社会方方面面变化的一个缩影，请结合课题思考）坚持改革开放

过渡：改革开放使中国走上了强国富民之路

1.1坚持改革开放

【阅读教材构建体系】

1.给学生8分钟时间阅读教材2-8页。学生可以通过列出问题的方式进行。

列问题：课题是什么？框题是什么？中国共产党是如何带领中国人民走上强国富民之路的？改革开放如何促发展？中国腾飞的表现主要有哪些？中国腾飞说明了什么？

2.学生进行知识体系构建。

3.教师对学生构建的思维导图进行点评。

4.体系示例

百年奋斗目标

百年奋斗目标

新民主主义革命改革开放促发展（改革开放是

新民主主义革命

改革开放促发展

（改革开放是

强国富民之路）

党领导的三次革命

党领导的

三次革命

社会主义革命

社会主义革命

成就（三个极大、三个显著）坚持改革开放

成就（三个极大、三个显著）

改革开放

改革开放

确立基本经济制度

确立基本经济制度

原因

原因

增强人民积极性主动性

增强人民积极性主动性

主要表现：

主要表现：①

②

③

中国腾飞谱新篇

中国腾飞谱新篇

地位：改革开放是决定当代中国命运的关键抉择

地位：改革开放是决定当代中国命运的关键抉择

【教师引导集中突破】

改革开放促发展（改革开放是强国富民之路）

材料一：阅读P4探究与分享，我国社会主义基本经济制度是党和人民在长期实践探索中形成的，请查找资料，例举实例说明我国社会主义基本经济制度的显著优势。（学生课前查找、准备相关资料）课堂讨论交流：对比分析改革开放前后的两种经济

市场经济和计划经济都是社会资源配置的方式，所谓社会资源配置，就是决定一定时期，社会生产什么，生产多少，怎样生产，如何分配。

计划经济

市场经济

决策主体

国家

企业

经营权

企业无自主权

企业自主经营

竞争

企业无竞争压力

企业竞争激烈

价格形成

国家定价

市场形成价格

思考：哪种经济的企业更有活力？更有利于社会经济发展？为什么？

（提示：市场经济，因为市场经济下企业有决策权、自主经营权，可以根据市场灵活地调整生产经营活动。激烈的市场竞争与价格形成机制也会迫使企业想方设法调研市场需要，调动劳动者的积极性，提高生产效率与产品质量，降低成本等。而计划经济下企业的生产经营活动是由国家计划安排的，企业没有竞争压力，缺乏活力，所以市场经济更有利于经济发展，因此社会主义基本经济制度有显著优势，由此可见改革开放是强国之路。）

材料二：阅读P5探究与分享，看看图中人物是如何创造财富，过上幸福生活的。

了解父母的工作，说一说：他们是如何为家庭、为社会创造财富的。

结合课文思考：是什么使人们创造财富的积极性、主动性空前高涨？

（提示：改革开放使人们创造财富的积极性、主动性空前高涨，尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造已成为社会共识。因此改革开放是富民之路。）

中国腾飞谱新篇

材料一：阅读P6探究与分享，了解我国农业、工业和服务业的三大产业发展的相关数据与大致情况。教师补充相关新闻报道，让学生进一步了解我国取得的经济和社会发展成就：

材料二：阅读P7探究与分享，请用一组微镜头，晒晒你和家人的幸福

材料三：阅读P8相关链接：了解中国经济的发展给世界带来的积极影响

思考：（1）从上述材料可以看出什么（中国腾飞的表现？）

（提示：①改革开放以来，中国已成为世界第二大经济体，制造业第一大国，货物贸易第一大国等，科教文等各项事业蓬勃发展。——综合国力

②人民收入较快增长，城乡社会保障制度逐步建立和完善，扶贫工作取得了举世瞩目的成就。——人民生活

③中国已经成为世界经济增长的主要稳定器和动力源，成为影响世界的重要力量。——国际地位

所以说改革开放使中国腾飞起来）

中国腾飞证明了什么？

（提示：①改革开放是强国之路，富民之路。②改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。）

【易混辨析盲点清零】

完成新民主主义革命后，中国人民站起来了。

提示：正确。1949年新民主主义革命完成后，建立了中华人民共和国，所以说中国人民站起来了。

中国经济腾飞的表现也是改革开放的成就

提示：正确。