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第1节形形色色生物
第1课时第1页
第2页
阅读教材第6页，找出：生物圈：地球上全部生物都生活在地球表面一个“薄层”里面，这个“薄层”就是生物圈生物圈范围：海平面以下约11000m~海平面以上约10000m生物圈是生物共有家园第3页
第4页
学习目标1.描述生物多样性。2.认识物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性内在联络。第5页
植物生物动物细菌真菌病毒第6页
乌贼碰到敌害时释放“墨汁”掩护自己逃避东北虎体形巨大，相貌威武，堪称“兽中之王”第7页
猪笼草能够捕捉昆虫我们爱吃木耳是一个真菌炭疽杆菌是一个生活在人和动物体内微小生物，会引发炭疽热，要用显微镜才能看到第8页
活动：交流物种多样性资料1.4人一组，推选出组长。2.各组将熟悉和搜集到生物名称写在纸上，统计组内共列举出多少种生物并相互交流。3.全班各组分别展示和交流统计结果。第9页
讨论：1.这些生物生活环境是怎样？2.为何生物会如此各种多样？海豹芭蕉仙人掌沙漠狐第10页
物种多样性——在过去200多年里，生物学家已经发觉、命名并统计了200多万种生物科学家预计，自生命诞生以来，在地球上生活过生物（包含已经灭绝物种）很可能有10亿种左右第11页
不一样品种猫埃及猫波斯猫缅因猫挪威森林猫俄罗斯蓝猫苏格兰折耳猫第12页
不一样品种菊花第13页
1.地球上为何会有那么多不一样物种？2.什么决定了猫和菊花品种多样性？同一物种为何会有不一样品种？3.你还能举出几个这么例子吗？思索：第14页
不一样种生物同一个生物遗传信息不一样不一样个体间遗传信息不尽相同遗传多样性物种多样性决定第15页
阅读教材第9~10页“生态系统多样性”部分，讨论以下问题：1.什么是生态系统？2.地球上最大生态系统是什么？3.生态系统有哪些类型？4.生态系统多样性和物种多样性、遗传多样性有什么关系？第16页
生态系统：在一定空间范围内，生物与环境所形成统一整体生态系统类型：生物圈最大生态系统：陆地生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统第17页
森林草原海洋湖泊第18页
荒漠湿地城市农田第19页
决定生物多样性遗传多样性物种多样性生态系统多样性影响第20页
谢谢第21页
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