氯气的说课课件1.ppt

第二部分教学目标分析第三部分重点、难点第四部分教法、学法分析第五部分教学过程处理 乘胜追击：？氯气有毒这些性质是由氯气本身的什么因素决定的？二、性质教学（结构决定性质）2、与非金属的反应3、与水的反应4、与碱的反应三、课后小结学生活动四:看教材,总结出氯气的用途：第四章卤素第一节氯气一、氯气的物理性质黄绿色，有刺激性气味、有毒，易液化，密度比空气大，能溶于水（1：2）二、氯气的化学性质?1、氯气与金属的反应2、氯气与非金属的反应Cl2+Cu点燃CuCl2H2+Cl2光照2HCl（爆炸）3Cl2+2Fe点燃2FeCl3H2+Cl2点燃2HCl（白雾）3、氯气与水的反应Cl2+H2OHClO+HCl2P+3Cl2点燃2PCl34、氯气与碱的反应PCl3+Cl2点燃PCl5Cl2+2NaOHNaCl+NaClO+H2O2Cl2+Ca（OH）2CaCl2+Ca（ClO）2+H2O三、氯气的用途消毒，制盐酸和漂白剂，制氯仿、农药2HClO===2HCl+O2*说课第一部分教材分析1、教材的编写意图2、教材的特点卤素这一章位于元素周期律知识之前，是整个高中阶段中较为全面、详细地学习和研究一个主族元素的性质及其变化规律的一章。因此，这一章是后面元素周期律、元素周期表知识的重要基础，同时对于元素分类、元素族概念的形成以及各族元素性质变化规律的学习，也具有重要的作用。（1）实验多，对比性强，容易激发学生的学习兴趣。（2）有若干实验可改装,也可以补充实验,把演示实验改成学生实验，体现了新教材中充分发挥学生主体地位和培养学生创新精神的特点。《氯气》说课1、知识目标：使学生掌握氯气的物理性质和用途，掌握氯气的化学性质以及实验室制取氯气的原理和方法，掌握氯离子的检验方法。2、能力目标：通过观察、分析实验现象，培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力3、情感目标：培养学生严谨求实的科学态度。倡导师生的合作精神。4、德育目标：通过历史事实教育，激发学生的爱国情感。《氯气》说课氯气的化学性质?为落实重点，突破难点，教学中要注意以下几点：（1）重视实验教学，以实验为依托，充分发挥学生的主体作用，努力提高学生的学习积极性。（2）紧密联系生活实际，创设一些学生感兴趣的化学情境，来加深学生对氯气性质及用途的印象。《氯气》说课启发引导提出问题实验探究实验分析科学推理学生讨论得出结论实际应用《氯气》说课一、新课导入二、性质教学三、课后小结四、巩固提高《氯气》说课一、新课引入历史、身边事件实物展现解决问题学生讨论设置悬疑日本侵略者用化学武器——氯气来残害我国数千百姓为例,再结合平阳鳌江“11.2”液氯事故黄绿色有刺激性气味的气体氯气为什么可以当作化学武器？如果是你遇到氯气泄露，你应该怎么做，才能更好的求生？《氯气》说课猜想、推测氯气的化学性质？《氯气》说课1、氯气和金属的反应燃烧定义：广义狭义Cl2+Cu====CuCl2点燃《氯气》说课Cl2和铜反应Fe+Cl2====FeCl2(错误）点燃2Fe+3Cl2====2FeCl3点燃点燃2Na+Cl2===2NaCl《氯气》说课学生活动一:（1）、氯气与磷的反应2P+3Cl2====2PCl3点燃PCl3+Cl2===PCl5点燃产生大量白色的烟雾烟和雾的区别《氯气》说课补充实验一:Cl2和磷反应与氢气在光照条件下反应H2+Cl2===2HCl光照爆炸