高中语文 2024年江苏省连云港市高考语文模拟试卷（5月份）.pdf

2024年江苏省连云港市厉庄高级中学高考语文模拟试卷（5月份）

一、现代文阅读Ⅰ（18分）

1．（18分）阅读下面的文字，完成下列各题。

声音是人类获取信息和交流信息的重要途径，声音描摹也是小说塑造人物的重要方法。中国古代经典小说经常描摹声音以塑

造人物性格、刻画人物心理，如《红楼梦》描写王熙凤的出场：“只听后院中有人笑声，说：‘我来迟了，不曾迎接远客！’”王熙凤

的声音使“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此”。脂砚斋把王熙凤的出场概括为“未写其形，先使闻声”，正如宇文所安认为“声

音属于某个人，标志这个人的身份并印上他的特性”，王熙凤先声夺人不仅体现她的霸道性格，也显示她在贾府中的显赫身份和威

权地位。《红旗谱》的作者梁斌也认为“说话人声音的粗细高低，抑扬顿挫”显示说话人的“文化水平和政治修养”乃至“精神面

貌”。

史铁生也擅长以声写人，他在小说中经常塑造一些以听觉为生的人物形象，如《命若琴弦》通过声音表现老瞎子的坚忍性格和

传奇经历，小说中的瞎子师徒对世界的了解和交流只能通过声音。老瞎子是一个说书艺人，他不仅具有独特的发声技能，而且具有

高超的弹琴水平，说书声和琴声的完美配合构成小说的精彩细节。在《命若琴弦》中，声音不仅是瞎子师徒的谋生方式，也是他们

性格和命运的化身。即使史铁生关注自然界中的视觉现象，他也会把视觉现象隐喻地转化为声音景观或听觉现象，正如《礼记》认

为“凡音者，生人心者也”，声音容易引发人的心境和情感的变化，比如《务虚笔记》多次以雨声写人：“雨，毫不知趣地自己来了，

倾泻，飘洒，敲打着一切，但那声音也似与以往不同，单调、沉闷，甚至无聊，如同落进了无人的旷野。”这是一个典型的以雨声来

描写人物心境的场景，小说把雨拟人化，详细描写雨的状态和声音，既是写雨，更是写人，很好地衬托人物的心境和孤独凄凉的处

境。听觉不仅是人类获取外部世界信息的重要来源，声音信息也与人物性格和心理具有密切联系，《务虚笔记》经常通过营造特殊

的声音场景和听觉形式来展示人物的内在心理，声音可以说是葵花林里的女人和Z的叔叔爱情的见证。史铁生正是通过声音或听觉

形式揭示人物的深层情感世界，他描写葵林中的女人一直在倾听，也就意味着她一直在等待恋人，也一直在想念恋人。对葵花林里

的女人来说，声音是她生命中最重要的情感寄托，倾听则是她自我确证的生命方式和存在形式。

由于文学作品中的声音与事件具有密切关系，小说中的声音“可以定义为一系列声音事件的集成”，小说故事的矛盾冲突也有很

多源于声音传达和听觉效果，因此，小说中的声音对故事的展开和情节的发展都具有重要作用。史铁生的短篇小说《钟声》是一篇

以声音为主要情节的作品，也是以声音衍生故事情节的典型作品，在B寻找姑父的过程中，史铁生描写钟声、脚步声、风琴声、歌

唱声和姑父纯净圆柔的说话声。B循声走进正堂，发现姑父在激动地演讲：“等到歌声停了，等到琴声也停了，B听见了姑父的声

音，他没有看见姑父但他听见了那纯净圆柔的声音，那声音不是谁都能有的。”这段声音描写可以说是“未写其形，先使闻声”的经

典案例，也正所谓“言者无心，听者有意”，B在声音中发现姑父的独特经历，声音也就成为小说重要的叙述动力，声音不仅促进小说

关键节点的发生和联结，而且在很大程度上推动故事情节的设置与演进。“每个人都有自己的声音标记”，这不仅体现在音质、语

调、音调、语速、共鸣、声响等方面，也体现在日常生活中发出各种不同的声响，《我的遥远的清平湾》中的群众开会时的声音就

是如此，支书的喊声，群众的鼾声、应和声都显示清平湾村民的语言习惯和说话语调，也体现清平湾村民的生活态度和社会风俗，

这些声音也就为破老汉的故事发生和情节发展作了铺垫。

《务虚笔记》中的声音描摹与小说情节的关系也极为密切，比如小说的“死亡序幕”开篇以突发性声音衍生小说的新情节：“深

夜，被一阵急促的喊声和捶门声叫醒的那个医生，就是F医生。”小说以声音引出人物，再以人物引出故事情节，医生就是在这样的

声音中开始诊治病人的经历，小说紧接着描写人群用最低的声音断断续续地探询和描绘事情的经过，小说在声音中展开故事情节，

尤其是急救车的笛音作为标志声在小说中成为叙事动力和叙事线索。在《务虚笔记》“葵林故事”一节中，史铁生也是通过声音变

化来推动小说情节的发展，葵林中的女人使葵花叶子发出的喧嚣声和她激动的说话声是小说情节的精彩细节，声音在葵林中的女人

被捕情节中发挥至关重要的