2.1 认识自己（教案）- 七年级道德与法治上册 （统编版2024）.docxVIP

七年级上册教案

备课序号：第3节

主备教师

备课组长

执行教学

上课时间

教学内容

2.1认识自己

课型

新授课

教学目标

1.了解正确认识自己的意义和途径，做到正确认识自己。

2.正确对待他人的评价，客观地认识自己，不自卑也不自傲。

3.培养正确的世界观、价值观和人生观，积极向上的面对学习和生活。

教学重点

理解正确认识自己的意义

教学难点

学会正确认识自己的方法

教学模式

“一心二导三力”教学模式

教学准备

教材、ppt

教学过程

个性思考

【故事导入】——故事提兴趣，学习更有趣

展示图片，如果让你用以下一种动物来形容自己，你会是“什么系男生\女生”？

师:正确认识自己，是我们面对世界的第一步。如何正确的认识自己呢？让我们一起走进《认识自己》,成为那个有智慧的人吧!

【学习目标】——心中有目标，学习更有效

1.正确认识自己的意义

2.如何正确认识自己

【教学故事一】——故事呈案例，快乐好学习

一、人贵自知

情景小剧场:萌萌的困惑

七年级的萌萌数学成绩很好，每次别人请教她问题时，她的开场白都是：“这么简单都不会，太傻了吧！”遇到朋友的数学解题思路和她的不一样时，她都会坚信只有自己的观点是对的，完全否定别人的观点，还笑话别人没自己聪明。久而久之，同学都渐渐疏远她了。

思考：你如何看待萌萌对自己的认识？这样的认识给她带来怎样的影响？

归纳总结:

1.为什么要正确认识自己？

正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展，促进与他人的交往，正确处理个人和社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。

【小组合作】——互帮又互学，小组力量大

班级绘画展:自画像

请你在卡片上用文字、图画等形式描述自己并上交卡片。随机抽取学生的卡片描述相关信息,学生猜猜他(她)是谁？

思考：该卡片的描述是从什么途径认识自己的？

归纳总结:

2.如何正确地认识自己？

①我们可以通过对自我的全面分析来认识自己。

②我们可以通过他人的评价来认识自己。

③我们可以在生活实践中认识自己。

【教学故事二】——故事呈案例，快乐好学习

漫画展：骑驴

展示漫画《骑驴》，请你思考：夫妻俩的困境产生的原因是什么？

归纳总结：

2.如何正确对待他人评价？

①我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。

②用心聆听，勇于面对，注重沟通，理性应对。

【知识梳理】——学会思维法，知识全概括

【课堂训练】——掌握怎么样，我来试一试

1.涛涛自认为球技是最棒的，应该担任学校球队的队长，可同学们认为有更合适的人选，涛涛一气之下退出了球队。对此，你认为涛涛（C）

A.有个性，能够充分展示自己的长处

B.很自信，认识到了自己的独特性

C.对自己缺乏正确的认识，自我意识太强

D.对他人认识不正确，夸大了自己的优点和缺点

2.老师在红红的期末评语中写到:在班上勤奋踏实,友爱同学，在家里积极承担力所能及的家务,你是优秀的少先队员。这一认识是从什么方面认识红红（D）

A.生理B.心理C.自我评价D.他人评价

3．某校一名七年级女生这样介绍其所在班级的男生：本班的男生骑车旁若无人，撞个人仰马翻也决不会改；本班男生让女生好生嫉妒，样样事情做得好轻松；本班男生想做就做、想跳就跳，用不着担心是否弄脏了衣服；本班男生如果无意中冒犯了本班的女生，哪怕挨了白眼也笑笑，让风留下一声“SORRY”；本班男生的字典里没有陌生一词，拍一拍肩膀就是好朋友……

（1）如果你是本班男生，从本班女生对你的评价中，说说你的优缺点。

（2）我们可以通过什么方式来认识自我？

答案:（1）优点：善于结交朋友，能融洽地与他人交往，做事不做作，开朗、自信、无忧无虑等。缺点：做事大大咧咧，马马虎虎，有时过于豪放不羁，自我约束力较差等。

（2）①我们可以通过对自我的全面分析来认识自己。

②我们可以通过他人的评价来认识自己。

③我们可以在生活实践中认识自己。

板书设计

认识自己

意义

自我发展；与人交往；正确处理个人与社会的关系

做法

自我的全面分析；他人评价；在生活实践中

三、对待.他人评价：冷静对待；用心聆听；勇于面对；注重沟通；理性应对

教学反思