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译林版小学英语5上Unit3Ouranimalfriends教学设计
宿豫区第一实验小学宋子硕223800
一.教材简解:
本篇教学设计以《小学英语课程标准》(2011年版)为依据,素材源于译
林版小学英语五年级上册Unt3Ouranimalfriends中第一课时storytime.
本单元话题是宠物,本课时主要学习句子I/theyhave…..He/She/It
has…,分别描述了四种小动物的外貌特征和行为能力。要求学生在第一课时会
听、说、读这些句型,以及在适当的情景中正确运用,引导学生在运用语言中
学习语言,并能够创造性地使用语言。
二.目标预设:
Bytheendoftheclass,thestudentsshouldbeableto:
1.Understandthestorytimeandtrytousereadingstrategiesto
deconstructthestoryindependently.
2.Listen、say、readthewords:abody、awing、or、atail、
one…theother、write、anarm、aleg.
3.Masterthesentence:l/theyhave…He/She/Ithas…
4.Trytoretellthestorywithemotionsandmakesomeriddles
5.Cultivatingstudentsloveforanimals
三.教学重点难点:
教学重点:
1.Listen、say、readthewords:abody、awing、or、atail、
one…theother、write、anarm、aleg.
2.Masterthesentence:l/theyhave…He/She/Ithas…
教学难点:
1.Trytoretellthestoryandtrytousereadingstrategiesto
deconstructthestoryindependently.
四.设计理念:
新课程标准强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导
体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径。把学生作为
学习的主体,结合本课内容,创设任务,使学生自然地融入到英语学习中,建
构知识技能,并设计不同的教学活动,使不同层次的学生都能得到提高。
五.设计思路:
1.本单元的话题是谈论宠物,在storytime板块中Nancy/Mike、LiuTao
和SuHai分别描述了四种小动物的外貌特征和行为能力,基于学生对于知识的
理解和运用能力,教师引导示范学习Nancy和Mike动物之后,在学生掌握学
习方法的基础上,指导学生完成mindmap.
2.五年级学生争强好胜的心理较强,发挥这一优势,我采用多种活动形式,
贯穿整个课堂教学活动,充分调动学生的学习积极性。
六.教学准备:
PPT、picturebooks
七.教学过程:
T:Let’senjoyabeautifulsong《mybodyparts》beforeclass.
Step1:Greetings
T:Hello,boysandgirls.Nicetomeetyou.
Ss:Nicetomeetyou,too.
设计意图:课前《mybodyparts》不仅帮助同学们回忆起以前学过的关于
身体部位的单词,同时活泼轻松的歌曲,激发了学生学习兴趣,更
活跃课堂气氛。
St
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