统编版六年级下册道德与法治全册教学课件.ppt

第一单元

完善自我健康成长

六年级下册道德与法治

学

习

1.认识到每个人都拥有生而为人的尊严，都应当得到尊重。

2.了解自尊的意义和主要表现，学会尊重自己。

3.认识到尊重他人是一个人文明素养的体现，学会将对他人的尊重体现在语言和行动上。

一

每个人都应得到尊重

每个人都应得到尊重

为什么这些人值得尊重？你最尊重的人是谁？

每个人都应得到尊重

每个人都应得到尊重

小结：

谈到尊重，我们往往关注的是取得一定成就的人，而忽视了身边默默无闻的人。其实在我们身边那些默默无闻的人也值得我们尊重。

在街口开了十几年杂货店的周阿姨

你觉得开杂货店的周阿姨值得尊重吗？为什么？

尊重身边默默无闻的普通人

每个人都应得到尊重

说一说：你身边哪些人默默无闻的人值得你尊重，为什么？

每个人都应得到尊重

小结：

每个人都是独一无二的个体，即使默默无闻，即使没有取得什么显著成就，他也拥有生而为人的尊严。每个人，都应当得到尊重。

想一想：如果每个普通人都能得到应有的尊重。社会将有哪些变化?

每个人都应得到尊重

《中华人民共和国宪法》第三十三条

中华人民共和国公民在法律面前一律平等。

国家尊重和保障人权。

《中华人民共和国宪法》第三十八条

中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。

二

尊重自己

刘菲是用什么样的眼光看待自己的?刘菲真的是一无是处吗?刘菲有没有优点?

如果你是刘菲的同学，准备怎样开导她？可以把你的建议写下来送给刘菲！

尊重自己

相信自己的价值，不自我贬低，不自卑就是尊重自己的重要表现。

小结：是啊，人生的舞台中，没有人天生高贵，也没有人生来平庸，每个人都是人生的主角，你有你的辉煌，我也有我的亮点。尊重自己才能吸引别人，尊重自己才能赢得他人的尊重。

尊重自己

小结：每个人都有自己的尊严和价值，只有尊重自己，才会获得别人的尊重。尊重自己包括自尊、自重、自爱和自我接纳等方面。相信自己的价值，不自我贬低，不自卑是尊重自己的重要表现。

尊重自己

交流：尊重自己，除了要正确认识自己以外，还有哪些表现？

尊重自己

小结：

尊重自己还表现为堆护自己的形象，爱惜自己的名誉，估守自己的承诺。

“好脾气”先生是个性王国里公认的好好先生。他永远满脸笑容，对谁都和和气气。

一天，“急性子”大妈在公交车站嫌“好脾气”先生动作太慢，一边说着“让开！真碍事！”一边用力把他推开，抢着挤上公交车。“好脾气”先生的领带都被挤歪了，他却只是皱皱眉头，什么话也没说。

还有一次，“坏脾气”男孩在公园里的墙上乱涂乱画，“好脾气”先生刚说了句“不能这样做”，“坏脾气”男孩就恶狠狠地说：“老家伙，一边去！”“好脾气”先生摇摇头，叹着气走开了。

老朋友“讲道理”先生知道了以

后，皱着眉头说：“这些人真不像话！

怎么可以这么不尊重别人？”他拍拍

“好脾气”先生的肩膀说：“你这样

没有原则地一团和气也是不对的。”

没有原则的一团和气不是尊重自己

(1)让“急性子”大妈先上车,但告诉对方不应该插队。

(2)拦住“急性子”大妈，要求“急性子”大妈道歉,并告诉她要排队。

如果你是“好脾气”先生,你会怎么做呢?

面对冒犯甚至侮辱，我们可以：

·指出对方的错误

·要求对方道歉

·必要时拿起法律武器

·……

面对冒犯有原则

你能给“好脾气”先生提些建议吗？

尊重自己

小结：

尊重自己，并不意味排斥他人给予你的正确的建议。如果为了维护形象而无原则无底线，那也是不尊重自己的表现。“好脾气”先生的做法就是无原则、无底线，他在面对别人的坏脾气时，可以指出对方的错误、要求对方道歉，必要时拿起法律武器。

下面哪些行为属于“尊重自己”，哪些属于“过度维护自己”？说说你的理由。

①小刚听不得批评，每次别人提点意见。他都要找很多理由为自己辨护。

②小凯给小明起了一个很难听的外号。赵明一听就火了。要求王凯向他道歉。

③晓璐一向以自己的舞蹈才艺为荣。有一天。好朋友方方说张红跳舞比她还要好。黄晓璐很生气，觉得伤自尊了，两个星期都没理方方。

④老师找丽丽谈话。说她最近上课思想开小差。学习退步。听了老师的话。杨丽既难过又惭愧。

⑤小吴特别喜欢下棋。每次赢了棋就兴高采烈。输了棋就生气发火。班上谁都不愿意和他下棋。

▶不过分敏感，保持情绪平稳。

▶客观评价自己，既相信自己的能力，也能认识到别人可能比自己更优秀。

▶理性对待他人的意见，分析问题时对事不对人。

三

尊重他人

请大家阅读教材第8页的小故事，并回忆自己有没有类似的经历。

尊重他人

说一说自己在生活中被人尊重的经历？他当时的做法让你有什么样的感受?这件事情,让