期末快乐大盘点（教学设计）辽师大版三年级上册综合实践活动.docx

期末快乐大盘点（教学设计）辽师大版三年级上册综合实践活动

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

期末快乐大盘点（教学设计）辽师大版三年级上册综合实践活动

教学内容

《期末快乐大盘点》教学设计，依据辽师大版三年级上册综合实践活动教材内容，主要包括以下几部分：

1.回顾本学期学过的综合实践活动主题，如环保、安全、健康等，总结学生在各个主题活动中所掌握的知识和技能。

2.对本学期学过的知识点进行梳理，包括生活中常见的科学现象、简单的调查研究方法、问题解决策略等。

3.通过小组讨论、展示、竞赛等形式，检验学生对本学期所学知识的掌握程度，提高学生的合作意识和实践能力。

4.结合学生的生活实际，设计富有创意的期末成果展示活动，让学生在实践中运用所学知识，提升综合素养。

5.针对本学期综合实践活动中出现的问题和不足，引导学生进行反思，为下学期的学习做好准备。

核心素养目标

本章节旨在培养学生以下几方面的学科核心素养：

1.提高学生的实践与探究能力，使学生在实际操作中运用所学知识，解决现实问题。

2.增强学生的团队合作意识，学会倾听、表达、沟通，提高小组合作效率。

3.培养学生的创新思维，激发学生在成果展示中发挥创意，提升解决问题的能力。

4.培养学生的自我反思与评价能力，通过对本学期学习过程的回顾，发现自身优点与不足，明确今后努力方向。

5.增强学生的责任感与使命感，关注社会热点问题，提高环保、安全、健康等方面的意识。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）本节课的核心内容是回顾本学期综合实践活动中所学的知识点和技能。包括科学现象、调查研究方法、问题解决策略等。

举例：

-环保主题：区分可回收物、有害垃圾、厨余垃圾等，了解垃圾分类的重要性。

-安全主题：掌握简单的自救自护方法，如火灾逃生、地震避险等。

-健康主题：了解健康饮食、运动锻炼等对身体健康的影响。

（2）提高学生的实践能力，使学生在实际操作中运用所学知识，解决现实问题。

举例：

-设计实践活动，让学生运用所学知识进行调查、研究、解决实际问题。

2.教学难点

（1）学生对实践活动中涉及的知识点掌握不够扎实，难以在实际中灵活运用。

举例：

-学生在环保活动中，难以将理论知识与实际行为相结合，如垃圾分类的实际操作。

（2）学生在团队合作中，沟通、协调能力不足，影响活动效果。

举例：

-小组合作中，学生意见分歧，难以达成共识，影响活动进程。

（3）学生在创新思维方面存在局限，成果展示缺乏新意。

举例：

-学生在成果展示时，仅限于模仿教材案例，缺乏独立思考和创意设计。

（4）学生对自身学习过程和效果反思不足，难以找到提升空间。

举例：

-学生在反思环节，不能准确找到自身在学习过程中的不足，导致问题重复出现。

针对以上教学难点，教师应采取以下措施：

1.强化学生对知识点的掌握，通过案例分析、实践操作等方式，帮助学生将理论知识与实际相结合。

2.创设多样化的合作情境，培养学生沟通、协调能力，提高团队合作效率。

3.激发学生创新思维，鼓励学生尝试不同方法解决问题，培养独立思考和创新能力。

4.引导学生进行有效反思，培养学生自我评价和总结的能力，明确今后学习方向。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都有辽师大版三年级上册综合实践活动教材，以便于学生在课堂上随时查阅本节课相关的知识点。

-准备教材中提到的实践活动案例，用于指导学生进行实践操作。

2.辅助材料：

-收集与教学内容相关的图片、图表、海报等，用于辅助讲解和引导学生思考。

-搜集与本学期综合实践活动主题相关的视频、动画等多媒体资源，激发学生学习兴趣，增强课堂氛围。

-准备与本节课主题相关的实物模型、教具等，帮助学生更直观地理解知识。

3.实验器材：

-针对本学期涉及到的实验活动，提前检查实验器材的完整性和安全性，确保学生在实验过程中能够顺利进行。

-准备实验所需的试剂、仪器等，并根据实验要求进行分组，以便学生分组实验时能够快速开始。

4.教室布置：

-根据本节课的教学需要，提前将教室划分为不同的功能区域，如分组讨论区、实验操作台、成果展示区等。

-在分组讨论区摆放桌椅，便于学生进行小组讨论和互动。

-在实验操作台附近设置安全提示标志，提醒学生在实验过程中注意安全。

-在成果展示区设置展示架、海报等，方便学生展示自己的成果。

5.其他：

-准备评价表格、反馈表等，用于学生在实践活动中的自评、互评及教师评价。

-确保教室内的网络连接畅通，以便于教师随时查找和分享在线资源。

-准备备用教材和教具，以应对课堂上可能出现的突发情况。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预