道德与法治二年级下册统编版11《我是一张纸》第二课时.docx

课时教学设计

课题

我是一张纸（第2课时）

1.教学内容分析

本单元围绕《我是一张纸》是统编版小学道德与法治二年级下册第二单元第11课。《课程标准》（2022版）在核心素养责任意识这部分中明确指出：要有主人公意识、要有担当精神，热爱自然，践行绿色生活方式。在道德素养一项中明确指出“爱护家庭、学校和公共环境卫生，爱护公物，遵守公共秩序。”要通过户外活动接触环境，为保护自然做力所能及的事。本单元《绿色小卫士》,旨在引导学生从自己身边可触可感的资源出发，理解自己所处时代的主题——绿色与环保，并通过自己的智慧与创造，改善生活环境，遵守相关法律法规，节约资源，文明生活，让自己成为“绿色小卫士”。

本课“我是一张纸”的第3个话题“我的苦与乐”，教材围绕生活中一些不珍惜纸的现象和一些爱护纸、节约纸的好的想法与做法来展开。通过让学生与纸宝交朋友，让孩子们体会珍惜纸的情感，愿意在生活中去珍惜纸，节约用纸。同时，还可以怎么做？引导学生更多的参与班级、学校、家庭乃至社会中，珍惜纸的活动，培养学生德育的情怀。

2.学情分析

二年级学生正处于快速生长发育阶段，他们活泼好动，学习能力强，二年级的孩子由于年龄较小，生活经验也较少。在他们的意识中，纸是最普通平常的东西，而不明白纸张的来之不易以及浪费纸产生的环保问题。为了保护环境，社会、个人应该如何节约使用纸张。学生能够主动学习，并在课堂上积极主动地参与小组讨论。

教师还应关注随班就读的特殊儿童，帮助他们融入小组学习，同时指导其他学生接纳和帮助这些同学。

3.目标确定

（1）调查生活中的用纸现状，探究纸的苦与乐。

（2）学会珍惜纸，愿意在生活中珍惜用纸。

4.学习重点难点

重点：探究纸的苦与乐，发现生活中不珍惜纸的现象。树立节约用纸的意识。

难点：把纸当自己的朋友，愿意在生活中像对待朋友一样去珍惜纸，能够在现实生活中节约用纸。

5.学习活动设计

教师活动

学生活动

导入新课：

师：纸宝是我们的好朋友，它来到我们的身边需要付出很大的代价，但是却有很多的人并不珍惜它，今天就让我们继续学习《我是一张纸》去倾听纸宝的苦与乐吧！

板书课题：我是一张纸

设计意图：导入新课引导学生探究纸的苦与乐，发现生活中不珍惜纸的现象。

环节一：纸宝的烦恼

教师活动

1.师：纸宝是我们的好朋友，它现在遇到的这些烦恼，当你看到这些浪费纸张的行为的时候，你有什么感受，可以和我们分享一下吗？

课件展示图片：

（1）一张纸写了几个字就被扔掉了。

（2）公共场所浪费纸。

（3）月饼盒过渡包装。

（4）用新的本子折纸飞机。

（5）在书本上乱涂乱画。

2.师小结：纸宝的心声。

学生活动

1.学生分享感受

预设：

（1）我感觉到很难过，因为这些纸都是需要很多的树木和水才能造成的，这样浪费纸张太浪费资源了！

（2）我感觉到很生气，明明大家可以不使用那么的纸张的，但是却那么地浪费资源。

设计意图：让学生展示上节课课后的调查结果，了解身边的浪费纸张的现象，然后分享当看到这些现象的时候，心情如何。再总结小纸宝的心情。让学生有共鸣之感，从而明白要珍惜纸张的道理。

教师活动

3.师：课前大家做了关于自己的班级、家里还有社会上用纸情况的小调查，让我们一起小组交流展示你的调查结果吧！

（1）身边总是有些同学在一张纸上只写了几个字就扔掉，真浪费！

（2）也有很多的同学喜欢撕崭新的作业本上的纸来折纸飞机玩！

（3）商店里有很多商品的包装盒制作太精美，很浪费纸！

（4）有的人总是用很多的纸巾来擦手，真是太浪费了！

4.师小结。

学生活动

2.小组讨论交流

设计意图：通过对浪费纸张和节约用纸行为的辨析，让学生确立浪费可耻，节约光荣的意识，进一步反思自己的日常生活行为。

环节二：纸宝帮帮团

教师活动

1.师：我们是纸宝的好朋友，让我们成立纸宝帮帮团，一起想一想办法，让纸宝开心起来吧？

2.师总结板书

师补充：学校课本循环利用。

3.师总结：你们这些想法都很棒，帮助小纸宝想出了这么多解决苦恼的金点子，真不愧是小纸宝的好朋友，相信你们一定能够节约纸张，让纸宝变得快乐起来！

师总结板书：珍惜不浪费苦乐）

学生活动

学生1：小组讨论。

学生2：交流汇报。

预设：

（1）充分利用

（2）尽量少用

（3）反复利用

（4）废纸回收

设计意图

通过成立帮帮团，让学生具备珍惜纸张意识，进一步进行提问，应该怎样珍惜，从而掌握一些节约、循环利用纸张的方法，激发学生爱护纸张。

环节三：纸宝加工厂

教师活动

1.师：让我们走进纸宝加工厂，一起动动手，试做“草稿本”。

师出示要求。

师小结：我们的纸宝加工厂，让废旧的纸焕发出新的生命力。老师为同学们的做法和创意点赞。

3.师：为了更好的爱护纸宝，让我们一起制作小标语，呼吁更多的人加入节约用纸的活动中。

学生活动

学生1：小组合作制作草稿