- 1、本文档共14页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
故事说课稿
故事说课稿范文(精选5篇)
作为一位兢兢业业的人民教师,可能需要进行说课稿编写工作,
说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。写说课稿需要注意哪些格
式呢?下面是小编精心整理的故事说课稿范文(精选5篇),欢迎阅
读与收藏。
故事说课稿1
上午好。我将从教材、目标、教法、设计四个方面来说说《渔夫
的故事》。
一、说教材
《渔夫的故事》是人教版第八册第八单元最后一篇课文,它通过
丰富的想象,塑造了两个来自于现实而又超越现实的典型形象——渔
夫和魔鬼。通过渔夫机智地制服魔鬼的记述,形象地告诉我们:正义
力量一定能战胜邪恶势力;对付魔鬼那样凶恶的敌人,不能抱有幻想,
不能心慈手软,而要敢于斗争,依靠自己的智慧和力量去战胜它。
二、说目标
《语文教学指导纲要》规定,选读一些中外名著的目的是让学生
更多地了解中外的优秀文化,开阔视野,陶冶情操,培养赏析能力。
《渔夫的故事》选自《一千零一夜》。《一千零一夜》又名《天方夜
谭》,它是一部著名的阿拉伯民间故事集。丰富多彩的故事内容,充
分显示了古代阿拉伯人民高度的智慧和丰富的想像力,它不仅是阿拉
伯人民的宝贵文学遗产,也是世界人民的文学瑰宝。高尔基称它为
“民间文学史上最壮丽的一座纪念碑”。
感受“正能压邪”的道理,感受课文所歌颂的劳动人民的智慧和
力量,是本文教学的情感目标。
渔夫诚实善良、勇敢机智,是正义力量的代表;魔鬼凶残狡猾,
卑鄙愚蠢,是邪恶势力的化身。故事通过渔夫这个形象,歌颂了劳动
人民的智慧和力量;通过魔鬼这个形象,揭露了敌人的残暴和愚蠢,
给人留下了深刻的印象。因此,赏析渔夫和魔鬼的性格特征是本文的
教学重点。
三、说教法
教学是教和学的双边活动,既要有教师的主导作用,又要有学生
的主动性。因此,本文的总体教学思路为:在教师引导下,学生主动
通过朗读分析人物形象,以达到“教是为了不需要教”的目的。课堂
上采用“分角色朗读”、“课堂质疑”、“课堂讨论”等方法进行教
学。
四、说设计
第一步,讲故事,导人新课。
通过娓娓动听的对故事的讲述,拉近师生距离,激发阅读兴趣。
第二步,初读课文,学会质疑
通过朗读,理清故事思路,使学生在赏析过程中有章可循。
第三步,共同学习,赏析课文
根据“鲜明的人物性格”来赏析渔夫和魔鬼两个形象。首先指导
学生表情朗读对话,生动形象地再现人物性格,整体上感知各自的性
格特征。接着引导学生从具体的语言材料中,概括出渔夫的“诚实善
良,机智勇敢”,魔鬼的“凶残狡猾,卑鄙愚蠢”的鲜明的性格特点,
给学生以深刻的印象。
第四步,练习复述
课后要求以渔夫的口吻讲述《渔夫的故事》,加深对课文的理解,
锻炼学生的口头表达能力。
故事说课稿2
一、说教材
教学内容:义务教育课程标准实验教科书科学五年级下册第1单
元《春天的故事》。
教材简析,本单元的教学重点是了解和体验表达与交流的常用形
式和基本方法,主要是引导学生观察春天图片,感受春天美景,然后
引导学生发现表达交流的方式有哪些,最后引导学生用自己喜欢的表
达方式进行交流。
课时安排三课时,根据实际情况,我把这三课时合并为一课时,
学生预习,提出问题,确定自己要研究的问题和自己喜欢的表达方式。
本课的三维学习目标:
1、知识与技能:
(1)认识春季的一些特点,从自然中获得美的体验,并能用一定
的方式赞美自然。
(2)知道表达与交流的常用方式和基本方法。
2、过程与方法:探究交流确定展现春天特色的表达方式,培养同
学们的想象力以及表达能力
3、情感态度和价值观:在探究过程中能够细心观察,尊重事实,
尊重别人的意见,愿意与同学交流看法。
学习重难点:发现春季的科学问题进行研究,用自己擅长的表达
方式进行表达与交流。
二、说教学方法。
建构主义认为,科学知识不是通过教师传授得到,而是学习者在
一定学习环境下,在教师和学生伙伴的帮助下,利用必要的学习资源,
通过自已意义建构而获得的,在这一理论的指导下,对本课的教学设
计和学法指导作如下思考:直观教学,依据本课教学思路,联系学生
生活实际,通过图片展示,让学生动口、动手、动眼、动脑,充分
您可能关注的文档
最近下载
- 高中地理高三一轮复习 自然地理 地表形态的塑造 大单元学历案 教学设计附双减作业设计(基于新课标教学评一体化).docx
- 发酵罐二氧化碳回收纯度不达标原因分析1适用课程2适用岗位3.pdf
- 文本等离子体培训讲义.pptx
- 营销团队目标管理方案.doc VIP
- 某地产公司营销团队目标管理计划方案
- 人教版(PEP)小学英语五年级下册全册教案(带反思和板书设计).pdf
- SH∕T 3175-2013_固体工业硫磺储存输送设计规范.pdf
- 2020_2021学年高中英语Unit6教案外研版必修第一册.pdf
- 2024年贵州贵阳市息烽县社区工作者招聘笔试参考题库附带答案详解.pdf
- 员工宿舍免责协议.docx VIP
文档评论(0)