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教育研习研究报告
学院专业年级
姓名学号性别
研习时间研习地点辅导教师
研习成果１）
２）
３）
小组成员
研究报告主要内容：该课堂教学采用何种教材？学习什么内容？该内容的地位和作用？对教材
作了怎么样的处理？如何定位教学目标？教学的重点、难点是什么？教学的关键点是什么？学
生的学情如何？主要采了哪些教学方法？教师如何指导学生的学法？各教学环节如何设计（包
括①课前预习准备要求？②如何导入？用什么方法导入？有什么优点？能有什么效果？③新
课怎样进行？④训练或练习设计安排？⑤如何总结评价？⑥作业布置？⑦时间如何支配？⑧
教学过程中双边活动的组织及调控反馈措施？板书如何设计等）？学生学习效果如何？该课堂
教学哪些方面是值得学习借鉴的？哪些方面是需要进一步改进的？等等。不够可附页
自我小结（含研习中的态度、过程以及研习成果等，不够可附页）：
学生（签名）：
年月日
研习小组综合考核意见（包括课堂观察研究、教学录像带分析以及文本案例研究，客观地评价研习
所取得的成绩与存在的问题）：
小组长（签名）：
年月日
研习成绩学院审定成绩
辅导教师（签名）：学院负责人（签章）：
年月日年月日
附1：教育研习成绩评定说明
学生参加研习成绩评定，应该提交2份材料：1份实习期间的工作小结；1
份研习报告，分别是教学录像带分析报告或文本案例研究的报告。成绩按照优秀、
良好、合格、不合格评定，其中优秀的比例不超过40%。
附2：教育研习评价标准
评价等级
评价评价不
优良合
项目指标秀好格合
格
研习态度态度端正，积极认真
团结协作，帮助同伴
严格要求，遵守纪律
遵守规范，努力创新
研习过程加强学习，不断探索，努力提高研究的能力
积极主动，创造性地设计相关的研究过程
刻苦勤奋，努力克服研究中的困难
虚心求教，不断改进，高质量完成研习任务
对自己的教学研究有深刻的体会
对教师的教学研究有独到的见解
说明：优：[90,100]良：[76,89]合格：[60,75]不合格：[0,59]
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